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大班音乐教案:女孩与丹顶鹤

发布时间:2019-05-23

大班音乐教案:女孩与丹顶鹤

活动目标

・萌发保护丹顶鹤的情感

・理解歌曲内容,感受歌曲优美、动人的旋律

・能大胆地用口头语言和肢体语言表达自己的情感和体验

重点难点

・重点:理解歌曲的内容并会表达自己的情感和体验

・难点:体会歌曲所表达的情感

活动准备

・经验准备:幼儿已经了解有关丹顶鹤的常识

・物质准备:课件、磁带、录音机、手工纸人手一张

教学过程

教师带领幼儿随着“嘎达梅林”的主旋律学鹤飞进入活动室。

一、无伴奏完整欣赏(教师扮演“风儿”表演唱)

提问:听了风儿的演唱,你心里的感觉怎么样?风儿给我们讲了一件什么事?

二、分段欣赏

1.欣赏“走过那条小河……留下一首歌”。

教师:多么善良的姑娘,让我们一起来看看她的家乡(动画放映,老师清唱)。

提问:你们喜欢小姑娘的家乡吗?为什么?

2.欣赏歌曲高潮部分。

教师:可是,有一天,一只丹顶鹤受伤了,善良的小姑娘把她救了上来,可是她自已却……(引导幼儿回答,引起共鸣。)这时,白云哭了,风儿哭了,还有谁哭了呢? (让幼儿联想回答)

3.播放动画,欣赏结束部分。

教师:就在大家都为女孩伤心哭泣的时候,人们发现了什么? (有一只丹顶鹤在飞来飞去)。教师清唱“还有……轻轻飞过……”

三、听录音,幼儿边欣赏歌曲边用动作表演歌曲。

四、引导幼儿发表自己欣赏歌曲后的感受和想法。

延伸活动

教师和幼儿一起做纸鹤及其他服饰、道具,放在音乐角,供幼儿自选活动时使用。

活动评析

一、设计意图

本次活动所欣赏的歌曲是民众中广泛流传的一首民歌,歌曲旋律优美,宛如一个故事向听者娓娓道来,歌曲感染力很强,能够激发幼儿关爱动物、关心他人、关注环境的情感。根据幼儿的思维特点,我运用多媒体教学手段来帮助幼儿理解歌曲内容,激起幼儿情感上的共鸣。在教学环节安排上,采用“整一分一整”的模式,尽量为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆表达自己的情感,尊重每个幼儿的情感和创造。

二、效果分析

本次活动所欣赏的歌曲虽然是成人中广为流传的民歌,但也能够被幼儿所接受,而且收到了较好的效果,这可说是幼儿音乐欣赏的一个大胆的尝试。在活动中,无论是欣赏还是表演幼儿都十分投入,很多幼儿已经熟悉了歌曲旋律并会轻轻跟唱,同时,动人的歌曲内容和优美的旋律让幼儿的情感得到激发,特别是欣赏女孩为救丹顶鹤而献身时,好多幼儿都流露出难过之情。在整个活动过程中,教师只字未提如何爱鸟、爱自然的要求,而是在潜移默化中让幼儿关爱动物的环境情感得以熏陶感染。

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