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艺术:小狗抬花轿

发布时间:2024-02-12

艺术:小狗抬花轿(通用2篇)

艺术:小狗抬花轿 篇1

  小狗抬花轿

  3 3 2 3 3 2 | 1 5 5 | 6 6 5 6 6 5| 1 5 3 2|

  八 只 小 狗 抬花 轿, 老 虎 坐 轿 把 扇 摇,

  小 狗 气 得 汪汪 叫,老 虎 却 在 睡 大 觉,

  3 3 2 3 3 2 | 5 3 3 2 1 1| 2 2 3 2 1 1 6 | 5 1 1 |

  一 只 小 狗 跌 一 跤, 老 虎

  对 它 踢 一 脚。

  小 狗 抬 轿 到 山 腰, 想 个 办 法 真 正 好。

  1 6 6 5 4 | 1 6 6 5 4 | 5 5 5 5 | 1 6 6 5 5 |

  一 二 三 向 上 抛, 老 虎 摔 了 一 大 跤

  1 6 6 5 4 | 1 6 6 5 4 |5 5 5 5 | 1 1 1 |

  一 二 三 向 上 抛, 老 虎 摔 了 一 大 跤

  准备

  1 课件一份;头饰一套;磁带;录音机;扇子一把;花轿一顶;

  2 简单欣赏儿歌《小狗抬花轿》

  3桌面设置为花轿图案。

  过程

  1 谈话引出课题,并熟悉歌词。

  1)"你们看这是什么呀?"(花轿)

  "在哪看过的,里面一般坐着谁?"

  "现在我们来看动画里是谁坐在花轿里,又是谁在抬轿?"

  2) 放课件,欣赏课件一遍。

  "刚才你听到了儿歌中说了些什么?"

  3) 跟着动画一起说一遍。(放课件)

  4)"我们来给动画配音"(进一步熟悉儿歌)

  2 用动作感受歌曲旋律

  1) 小狗是怎样抬轿的?

  2) 老虎神气的动作又是怎样的?

  3) 鼓乐队的动作。

  3 尝试大胆演唱歌曲

  1)"我们把刚才的儿歌配上这个好听的音乐唱出来,怎么样?"

  教师示范一遍。

  2)听音乐轻声唱。

  3)分两组演唱。一组做动作,一组歌唱。

  (教师提醒幼儿将小狗可怜和老虎神气的动作表现出来)

  4游戏表演

  教师提供花轿、扇子、头饰等道具,幼儿参与游戏,教师指导。

  5结束

  "老虎被我们甩掉了,我们抬着花轿去玩了"(放音乐,幼儿抬着花轿出教室)

  目标

  1 感受歌曲活泼、欢快的情绪特点。

  2 积极参与活动,能大胆进行表演。

艺术:小狗抬花轿 篇2

  活动目标:

  1、通过主动参与活动,感受儿歌的诙谐、幽默和清新的画面。

  2、学会念儿歌,能根据儿歌进行表演和续编,培养幼儿的创造性和想象力。

  3、学习和同伴合作与协调,分享合作游戏的快乐。

  活动准备:

  《小狗抬花轿》课件、各种动物头饰、操作图片

  活动过程:

  1、以提问的方式引出话题内容

  师:你们坐过花轿吗?喜欢坐花轿吗?

  幼儿:没有,喜欢。

  师:今天老师为小朋友准备了一些花轿的.故事图片,想想每一幅画能不能用一句话来概括它的主要内容。

  幼儿个别介绍,教师逐一讲评,帮助幼儿讲述故事内容。

  师:下面请你把它们按照一定的顺序排列,编成一个好听的故事,好吗?

  材料使用:教师为每个幼儿提供操作卡片和对话框,请幼儿进行操作、讲述。

  2、学习儿歌《小狗抬花轿》

  师:哪位小朋友愿意介绍一下你的作品,和别人分享呢?

  幼儿个别进行讲述。

  师:我们小朋友说得真棒!老师也把它们排列了起来,编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一下吧!

  材料使用:教师播放课件,幼儿聆听、观看课件,初步欣赏理解儿歌。

  3、再次理解儿歌作品。

  师:这首儿歌叫什么名字?(引导幼儿说两遍)

  幼儿:小狗抬花轿。

  师:儿歌里出现了谁?讲了什么?

  幼儿:小狗。(随机性)问:几只呢?(8只),原来是八只小狗,还有谁呢?幼儿:老虎。(随机性)问:他在哪里,在干什么?

  师:小朋友说的真好!八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇(教师边念儿歌边出示第一幅画)

  师:草地上八只小狗在抬花轿,可是老虎却坐在轿子里把扇子摇,下面老师请小朋友一起念这一句儿歌。

  边念边出示第二幅画面。

  师:咦!突然发生了什么事呢?

  幼儿:一只小狗摔了一跤,然后老虎对他踢了一脚。

  师:看得真仔细,一只小狗摔了一跤,老虎对他踢了一脚,那它们是怎么摔怎么踢得呢?老师请两个小朋友来学一学。

  幼儿表演。

  师:我们把这句儿歌一起跟老师说一下。(师生齐念第二句儿歌)

  师:小狗被踢了一脚,它有没有怎样呢?而老虎又在做什么呢?(出示第三幅画面)

  幼儿:小狗生气了,老虎在睡大觉。

  师:小狗是怎么生气的呢?谁来表演一下。

  幼儿:汪汪叫。

  师:嗯!小狗阿非常的生气,而且气的汪汪叫,可是老虎呢装作听不见,睡大觉。我们再请两个小朋友来表演一下!

  师:后来事情怎样了呢?(出示第四幅画面)

  幼儿回答。

  师:它们把老虎抬到了半山腰里,而且想了个好办法,那是什么办法呢?(出示第五幅画面)

  幼儿回答。

  师:这真是个好办法!终于让老虎也摔了一大跤,我们一起来学一下。(师幼齐念)

  师:下面我们一边看画面一边跟着电脑年一下。

  师:你们说说这首儿歌听起来你觉得怎么样?

  幼儿回答

  师:那么我们应该用什么样的声音朗诵才好听呢?

  幼儿回答

  师:好的,我们再来用好听的声音朗诵一遍。

  4、活动延伸

  师:真好听!这一次小狗们想了个把老虎扔下山去,那如果没有这个办法,我们小朋友愿不愿意帮助他们想个好办法呢?(愿意)好的,开动小脑筋,想想还有什么办法能对付老虎呢?

  幼儿介绍。

  师:原来还有这么多的办法,现在请你把你想到得办法画下来,然后我们一起去帮助它,好吗?

  幼儿操作。

  5.结束。

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