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大班语言:一颗超级顽固的牙

发布时间:2018-12-01

设计思路:

考虑到孩子成长的需要:大班很多孩子开始换牙了,有的孩子会为自己换牙了而高兴、兴奋,也有很多孩子心情忐忑,会担心牙齿掉的时候疼不疼?吃东西把它咬掉了怎么办?……等等这样那样的担忧。因此在大班开展换牙话题的探讨是很有必要的。

考虑到教材中学习点的渗透,让幼儿知道换牙是成长的必经过程,而把它当做有趣的事情来看待,并克服不必要的害怕与担心,让幼儿学会欣赏和保护自己的身体。

基于以上两点的思考,我选择以绘本《一颗超级顽固的牙》为载体,设计了这个学习活动,旨在让孩子在看看、说说的过程中找到自己与主人公的共鸣,懂得乳牙可以自然脱落,不用刻意的去弄掉,从而来疏导孩子们在这个阶段对于换牙的担心、害怕的情绪。

活动目标:

1、仔细观察画面内容,尝试用完整连贯的语句讲述换牙的趣事。

2、知道换牙是成长的必经过程,不需要害怕。

活动准备:故事flash,绘本

活动过程:

一、 谈话激趣(意图:知道换牙是成长的必经过程)

t:最近我们班好多小朋友都换牙了,谁换过牙了?

t:你换牙时候的心情怎么样?发生了哪些有趣的事情,和我们一起分享一下吧!

小结:换牙是我们每个人都会经历的事情,换牙说明我们长大了,在换牙的时候也会发生一些有趣的事。

二、 阅读理解绘本(意图:体验换牙时的乐趣,缓解在换牙过程中的担心)

t:有个外国小朋友叫做丫丫,她也要换牙了,她在换牙的过程中也发生了一些有趣的事情,我们一起去看看吧。

1、(播放:牙齿松动了)

t:发生了什么事?

小结:是呀,丫丫的一颗牙齿松动了。

t:我们一起来听听看,她的爸爸是怎么跟她说的。

(播放mp3)

t:爸爸对她说了什么呀?

小结:换牙的时候不要担心、不用害怕,换牙了说明你长大了。丫丫听了爸爸的话,很想让这颗牙齿快点掉下来,你们猜猜丫丫会用什么方法让牙齿掉下来呢?

2、分散阅读第二部分

(1)t:丫丫还想了很多办法,你可以去后面的书中认真地看一看,待会一起来跟大家交流一下,丫丫用了哪些方法让牙齿掉下来,仔细地看哦,轻轻地说一说。(看完把小椅子推进去,阅读习惯的培养)

(幼儿分散阅读)

(2)交流

t:丫丫想了很多方法,有哪些方法呀?

(谁也看到了,你也来说说看?谁也想来说说,谁也看了这幅图?)

用了这个方法丫丫的牙齿掉了吗?丫丫还是不担心、不害怕,她还想到了其他的办法,是什么呀?

预设提问:

图一:丫丫在干嘛呢?

图二:她请乌龟怎么帮忙的?

图三:怎么就看到了两只脚,她在干嘛呀?她为什么要用力地蹦呢?

图四:这是什么植物?丫丫会怎么做?(谁来把这个方法再说一遍)

图五:什么东西拉这么长?

小结:丫丫想了那么多办法,可是这颗牙齿还是没有掉下来,真是一颗顽固的牙齿。

3、阅读第三部分

t:后来发生了什么事情呢?丫丫的牙齿到底有没有掉下来呢?让我们继续看下去。

(阅读理解绘本第三部分)

t:看,最后发生了什么事呀?你们做做看。打过喷嚏后牙齿怎么样了?

小结:有的时候打了个喷嚏牙齿就掉下来了。

三、完整欣赏,经验迁移(意图:不害怕换牙,知道换牙是成长必经的过程)

t:这个故事可真有趣,名字是《一颗超级顽固的牙》,我们再来听一遍吧!

本文地址:www.diyifanwen.com/jiaoan/youeryuandabanyuyanjiaoan/508445.htm

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