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大班语言《七色花》

发布时间:2019-06-13

大班语言《七色花》

活动的思考:

每当上语言活动的时候小朋友倾听的能力很好就是表达不够理想,有的孩子是知道也不愿意举手回答。于是我们商量活动中让孩子有多讲的机会,老师只是辅助的。看图说话是一个锻炼的机会,而七色花中每种颜色都有一个故事,叙述的时间比较长而且符合现在开展的主题,于是我们目光就锁定在这个活动中。为的是让幼儿有更多的机会表达自己的想法。

活动名称:《七色花》

活动目标:

1、通过观察比较,初步理解故事内容,激发幼儿关心他人的情感。

2、积极仿编故事,乐意与同伴共同讲述,并尝试用符号记录下来。

活动准备:

1、自制的七色花一朵、故事情景图片及故事磁带。

2、人手一份一片青色花瓣、记号笔。

三、活动预设过程:

一、谈话导入

——今天,老师带来了一朵?(花)看仔细哦,这是一朵?(彩色的花)

——(呈现字卡)它有七种像彩虹一样的颜色的花瓣,它有一个好听的名字叫“七色花”,它不但漂亮,还很神奇呢!神奇在哪里?那我们一起来听听故事“七色花”。

二、理解故事内容

1、倾听故事,幼儿讨论

——观察大范画,提问:珍妮发生了什么事情呢?

——你从哪里看出来的啊?(页码标识解读,图画与故事一一对应)

——珍妮迷路了、面包圈也丢了,珍妮先用了一片黄花瓣说了一个魔咒,你们猜她用黄花瓣实现了什么愿望呢?

――老师讲述故事,并强调那句好听的话。(们一起来学学里面好听的话,大家一起说说看,个别幼儿说,分组说)

――谁来扮演老奶奶,谁来扮演小姑娘学学她们好听的话。

2、分组阅读,理解故事

——珍妮回到家后又发生了很多事情,现在我请三个小朋友一组到后面的桌子上去仔细看看,说说你看到了什么?她用花瓣实现了什么愿望?

——小朋友说的时候要用刚才学过的好听的声音来说,等会我请你们组的代表来说。

3、分享交流(用小铃或拍手让他们知道回来也可以)

——好了的小朋友先回到座位上,我请他们组先来介绍。(注意页码)

——我们跟着他用好听的声音也来说说。接下去谁愿意来说说你们的。

——除了这些事情,还剩下最后一片青花瓣也发生了一件事情,你们猜猜看发生了什么事情?

——为什么要帮助小男孩,她的心情怎么样啊?——原来帮助别人是一件很快乐的事情。

4、完整欣赏、幼儿讨论

——我们刚刚说了珍妮用七色花做了哪些有意义的事情?现在边看图片,边听听是不是这几件有意义的事情。

——你们发现了吗?图画合在一起就变成了?(书)是书吗?

——书应该有封底和封面现在有吗?那我们请下次去美工区的小朋友帮我们设计一张美丽的封面和封底,这样我们就可以把它放在语言角分享了。

——那在这本书中珍妮的这七个愿望中你最喜欢哪个愿望呢?为什么?

——第七片花瓣珍妮用来帮助了别人,别人得到了快乐,我们也同样得到了快乐,这真是一件幸福的事情啊!

——老师也喜欢这朵,因为帮助别人很快乐。

三、迁移想象

——故事里的珍妮用第七片花瓣做了一件有意义的事情,假如你有一片青花瓣,你想用它来做什么呢?

——上次我们大带小活动,去帮弟弟妹妹你们心情怎么样?可以在这张青花瓣上记录下来,我请一个小朋友来试试,弟弟矮点,我们哥哥们个子高点。

——你认为他这样做,好吗?

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