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大班语言:小雨沙沙

发布时间:2019-07-11

近期,我班开展了主题活动“春夏和秋冬”。在主题探索的过程中,绚丽多彩的大自然使幼儿感到新奇:“天上怎么会下雨?”“风是从哪里来的?”“云彩又将变成什么呢”等等,与此同时,幼儿也通过各种途径积累了有关天气方面的小常识。“小雨沙沙”正是根据我班幼儿主题活动开展情况所设计的音乐集体活动。在活动中,选择《小雨沙沙》这首歌曲,主要是幼儿对此旋律比较熟悉与喜欢,同时该旋律短小精悍、节奏有所变化,对与大班的孩子来说既有亲切感又有挑战性。在本次活动中,我将根据幼儿无意注意占优势的原理,运用知识形象化、趣味化、生活化的方法结合多媒体课件的使用,使幼儿对动物与气候变化关系之间的知识更感兴趣,为创编歌词打下伏笔。幼儿创编歌词时,我将根据大班幼儿的年龄特点鼓励他们自由结伴组成小组,在小组中互相观察、模仿、讨论、协商、合作。这样,既可提高活动的效率,又使幼儿的情感、态度、自制力和解决问题的能力得到有效发展。孩子在展示创编内容时,我将有目的地发现不同的展示形式、表现形式。当幼儿发生困难时,师生将共同讨论解决困难的方法,使困难成为大家的一种经验积累。通过这样的活动,也将促使大班幼儿懂得只有小组成员的共同努力,才能获得成功、取得佳绩。

活动名称:小雨沙沙

活动目标

1、在熟悉歌曲旋律的基础上,初步尝试按节奏创编歌词,并初步能用符号等表达与表现创编内容。 

2、有初步的任务意识,在完成任务的同时体验合作的快乐。

活动准备

1、《要下雨了》多媒体课件。

2、汉字卡、小图片、旋律谱、

3、已会唱歌曲《小雨沙沙》。

4 、对动物与气候变化的现象有些零星的经验。

活动过程

一、语言节奏游戏:说天气

二、演唱歌曲:春雨沙沙

二、创设情景,观看动画。

讨论:

—你看见些什么有趣的现象

—除此以外,你还有发现吗?

二、实践操作,合作创编歌词。

1、幼儿讨论创编歌词的方法,教师小结。

2、幼儿讨论怎样表达表现,教师小结。

3、幼儿协商合作,分组创编歌词,教师巡回指导。

三、交流展示

1、小组轮流进行展示。

2、学习分享他人成果

四、体验快乐

幼儿一起表演《小雨伞》作完成任务的快乐。

本文地址:www.diyifanwen.com/jiaoan/youeryuandabanyuyanjiaoan/508714.htm

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