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幼儿园大班语言教案:借伞

发布时间:2019-09-12

 教学目标: 1、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌 2、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌 3、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。 活动准备:知识经验准备:教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。

物质准备: 1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》 2、创设诗歌的情境:提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等

活动过程: 一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。

导语: 1)“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!” 2)“青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧”

二、谈话导入主题 提问:刚才发生了什么事? 荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?

三、出示课件,引导理解诗歌内容

1、播放课件画面,幼儿观看。 2、分析理解诗歌内容:

提问: 1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?” 2)小雨点落在地上的声音是怎样的? 3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙? 4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?

四、欣赏诗歌,体验帮助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。 2、提问: 1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么? 2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的? 3)为什么要送给荷花姐姐?

五、学习诗歌

1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情。 2、再次朗诵,讨论:“你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?” 3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。

六、编诗歌1、提问:下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁? 2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编。 3、分组仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。 4、分享创编内容。 5、讨论:“平日生活中你帮助过谁,心情怎样?”

七、延伸活动 鼓励幼儿将创编的诗歌画下来,在区角活动时,说一说,演一演。

编辑:boluo

诗歌:借伞

作者:张慧 来源:邹平县明集镇滨湖幼儿园 时间:XX-7-25                     下雨了,下雨了!

                     哗哗哗,哗哗哗

                     荷花姐姐的绿伞借给了青蛙,

                     青蛙乐得张开嘴巴唱歌:呱呱,呱呱

                     小雨点敲着绿伞给伴奏:滴答,滴答

                     下雨了,下雨了!

                     哗哗哗,哗哗哗

                     山坡上的大蘑菇遮住了蚂蚁,

                     蚂蚁笑得蜷腿伸胳膊:下吧,下吧

                     小雨点敲着蘑菇给伴奏:不怕,不怕

                     下雨了,下雨了!

                     哗哗哗,哗哗哗

                     公路边的大杨树遮住了喜鹊,

                     喜鹊哈哈地唱起歌:喳喳,喳喳

                     小雨点敲着杨树给伴奏:哗啦,哗啦

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