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大班语言:逃家小兔

发布时间:2019-09-12

活动目标:

1、在看看、猜猜、说说中理解故事内容,感受妈妈对孩子的爱。

2、运用“如果······就”的句式学讲故事中的对话,并尝试仿编。

活动准备:

多媒体,ppt,图文卡

活动过程:

一、故事导入,引发兴趣

导入语:今天老师带来了一个故事,叫《逃家小兔》(出示画面),你们知道“逃家”是什么意思吗?森林里住着一只淘气的小兔子,它很想离家出走,有一天,它对兔妈妈说:“妈妈,我要跑走啦!”

1)关键提问:听了小兔子的话,你觉得兔妈妈心里会怎么想?

2)教师小结:兔妈妈说,如果你跑走了,我就去找你,因为你是我的小宝贝呀。

二、感受故事,学讲句式

过渡语:小兔子可不想被妈妈找到,它说,如果你来找我,我就变,让你找不到我,我们一起来看看小兔子想变成什么?

1、画面一:小鱼和捕鱼人

1)关键提问:小兔在哪里,它变成了什么?兔妈妈该怎么办呢?(出示捕鱼人画面)兔妈妈在干吗?兔妈妈的鱼饵和我们平时用的鱼饵一样吗?她为什么用红萝卜做鱼饵?

2)教师小结:兔妈妈想得可真周到,她用了自己宝贝最爱吃的食物。

3)教师运用故事中的“如果······就······”的句式进行表述,并出示图文.

4)幼儿集体学讲对话。

2、画面二:石头和爬山人

    过渡语:淘气的小兔又有了新主意。

1)关键提问:瞧,这是一座怎样的山?小兔又变成了什么?你认为她会对妈妈怎么说?(出示图文卡,引导幼儿运用句式学讲“如果你变成捕鱼的人,我就变成高山上的一块石头,让你找不到我。”)

2)关键提问:刚才兔妈妈是捕鱼的人,这次它会变成什么?兔妈妈变成爬山的人,它带了哪

   教师小结:每个妈妈都很爱自己的孩子,无论孩子到哪里,妈妈的心总会牵挂着孩子,妈妈的目光总会跟随着孩子。

2)感谢妈妈

今天是感恩节,在这样一个特别的节日,听了这样一个有趣而温馨的故事,你们有什么感受?你会对你的妈妈说什么呢?那我们回家把对妈妈的爱向妈妈表达出来吧!

些东西去找小兔?它为什么要带那么多东西?

3)教师小结:不管山有多高,路有多远,妈妈也要找到小兔,因为孩子,是妈妈心中最深的牵挂。

4)师生扮角色学讲对话。

1、画面三:小花和园丁

   过渡语:接下来小兔还会变吗?你认为小兔会变成什么?

1)关键提问:小兔变成了什么?兔妈妈在做什么?园丁会做些什么?

2)教师小结:兔妈妈变成园丁,给小花浇水施肥,让小花更好地长大,每个孩子都是在妈妈的精心照料下慢慢长大的。

3)请幼儿两两结伴自主扮演角色运用句式练习对话。

三、表达表现,尝试仿编

   过渡语:这真是一场有趣的捉迷藏。

1)教师出示图文卡片,总结以上三个句式。

2)出示画面自主仿编:

   过渡语:瞧,小兔还在不停地变。

 天空中的一只鸟;大海里的一艘船

3)幼儿个别交流

四、 完整欣赏,迁移情感

   过渡语:故事里的小兔还变成了什么?我们一起来听一听。

1)教师完整讲述故事

   关键提问:你喜欢兔妈妈吗?为什么?小兔一次又一次的逃跑,兔妈妈很不放心的一次又一次找到它,让宝贝回到了自己的怀抱,是不是只有小兔的妈妈才会这样对待自己的孩子呢?

本章链接:www.diyifanwen.com/jiaoan/youeryuandabanyuyanjiaoan/508791.htm

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