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大班语言活动:欢迎秋爷爷

发布时间:2020-01-08

大班语言活动:欢迎秋爷爷

目标:1、欣赏秋天美好的景色,体会水果娃娃快乐的心情。2、在理解散文诗的基础上,学习仿编诗句,初步掌握仿编的技巧。准备:1、与散文内容相应的多媒体课件及图片一套。2、水果娃娃胸饰若干3、布置秋天景色的场景。4、录音机和《秋天》磁带一盘。过程:一、伴随音乐《秋天》,师幼表演律动,进入活动室。 ——小朋友,美丽的秋天已悄悄离我们而去了?那秋天是什么样的?我们一起去欣赏一下秋天美丽的景色吧!(师幼随音乐进场)二、 利用课件,欣赏散文1、幼儿自由谈对秋天的感受。 ——刚才我们一起欣赏了部分秋天的美丽景色,那你们觉得的秋天是什么样子的? 2、欣赏无声课件。 ——原来秋天这么美呀?我这里还有一个关于美丽秋天的动画片呢!你们想看吗?好,我们就来看看,里面都有什么,它们好像在干什么?——谁来告诉大家你看到了什么,它好像在干什么?(幼儿自由讲述,教师贴出小图片)——它们为什么笑呢?(它们在欢迎秋爷爷)3、初步欣赏。——它们是怎样欢迎秋爷爷的呢?你们知道吗?我告诉你们哦,这个动画片还一个好听的声音呢,让我们来听听,它会告诉你们的!——现在谁来学学水果娃娃是怎样欢迎秋爷爷的?4、分段欣赏。(1)个别幼儿讲述。 ——小朋友说了这么多,是不是呢?请你们再仔细听听? ——好了,你们听清楚了吧! 谁来先说说!(2)幼儿互相讲述。——有这么多的小朋友想说呀,那就请你先和你旁边的小朋友说说你最喜欢的句子。——谁愿意用响亮的声音说给大家听听的!三、角色表演,朗诵散文诗。1、初步学说。 ——小朋友说得真棒!我发现有的小朋友说的时候还做了优美的动作呢,你们愿意帮它们配上优美的动作吗?2、角色表演。 ——我发现小朋友配的真好!今天我还给你们带来了许多的水果胸饰。你想要扮演谁,就拿一个贴到自己的胸前!(按诗中顺序分角色表演)小朋友选好了吗?现在听我口令后,要赶快站好了!秋爷爷还没有人扮演呢!就我来吧!现在我就是秋爷爷了,当我走到你们那里时,你们扮演的水果娃娃要边说边做动作说话欢迎我好吧!四、趣味仿编诗句。1、自然过渡仿编。——嗬,你们表演的太棒了 ,看到你们精彩的表演我真高兴唉!我呀想想考考你们了,你们还知道有哪些水果娃娃来欢迎我秋爷爷呢?然后用好听的诗句说说它们又是怎样欢迎我的呢?先说给你的好朋友听听!2、幼儿互相交流,个别幼儿讲述。 ——我听见很多小朋友说的真好,谁愿意说出来让大家都来学学。五、延伸活动。 ——小朋友说了这么多好听的诗句,真像个小诗人,而且还构成了一幅美丽的图画,过会儿我们把这幅美丽的丰收图画出来好吗?  

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