首页 > 教案下载 > 幼儿园教案 > 幼儿园大班教案 > 幼儿园大班语言教案 > 大班语言:一根羽毛也不能动(精选4篇)

大班语言:一根羽毛也不能动

发布时间:2022-11-15

大班语言:一根羽毛也不能动(精选4篇)

大班语言:一根羽毛也不能动 篇1

  活动目标:

  1、理解绘本内容,感受鸭子和鹅的坚持不懈,懂得在坚持不懈的同时,遇到危险也要放弃,生命最重要。

  2、观察画面,积极参加讨论,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  绘本ppt(文字)、音乐背景、游戏“木头人”、绘本《一根羽毛也不能动》。

  设计思路:    这是一个依据图画书来开展的关于人与人相处的价值认知的教学活动。《一根羽毛也不能动》讲述了发生在鸭子和天鹅这对朋友之间的故事。鸭子灵巧又勇敢,天鹅可爱又执拗,它们闲来没事喜欢一起玩,但又总是会为了一些小事起摩擦,犹如幼儿之间的交往。令人感动的是,在危急时刻,它们依然最看重自己的朋友,让我们体会到朋友情谊的可贵。    教学中游戏情境的设计,不仅可以使幼儿感受到故事情节本身带来的乐趣,还能从中感受到规则的力量和坚持的可贵,更能体会到现实生活中友情带来的温暖。    大班幼儿有浓厚的阅读兴趣,因此,在活动中我用生动的图案、符号代替文字,反复多次出现,引导幼儿观察、读懂其含意,并深刻感受故事主题,以此培养幼儿的阅读能力。

  活动过程:

  一、导入

  1、播放pptj——鸭子和鹅

  2、提问:今天我给你们带来了两个朋友,他们是谁?

  3、师出示汉字 —— 天鹅、鸭子,提问:究竟哪知是天鹅?哪只是鸭子?

  (有什么不一样?从哪里看出来是天鹅?)

  小结:天鹅的脖子比较细长;天鹅的头上长着一个“肉瘤”。

  二、理解绘本内容,感受鸭子和鹅的坚持不懈。

  过渡语:天鹅和鸭子经常在一起玩,它们是一对好朋友。

  1、播放pptk,师:但是有一天,他们两个吵架了,一个说自己很棒,另一个也说自己很棒!

  2、提问:为什么它们会认为自己很棒呢?到底发生了什么事呢?

  3、播放pptl、m——游泳、飞翔,提问:它们在干什么?谁赢了?

  过渡语:比游泳,鸭子赢了;比飞翔,天鹅赢了。所以它们决定继续比赛,而且要比大家都会的,因为这样才公平。

  5、提问:你觉得它们要比什么?你和好朋友在一起的时候会比些什么?(跳绳)

  6、师:可以比的东西太多了,天鹅和鸭子商量了很久,终于决定好比什么了,天鹅说:我们比木头人吧,怎么样都不能动,一根羽毛也不能动!鸭子同意了。

  7、ppt——四幅连续的画面

  师:蜜蜂、乌鸦、兔子都来了,可是,他们俩一根羽毛都不能动!

  过渡语:显然,鸭子和鹅都是木头人的高手,他们都能保持一动都不动。那木头人的游戏你们玩过吗?怎么玩的?

  三、师幼玩木头人游戏,感受鸭子和鹅的坚持不懈

  1、要求:1)、讲完最后一句儿歌的时候就不能再动了;

  2)、找两个捣乱的小朋友,不能碰到其他小朋友的身体。  

  2、幼儿玩游戏一次。

  提问:你有什么好办法保持不动?(越简单的动作越能保持不动)

  3、师:刚才鸭子和鹅在比赛的时候,他们心里还一直想着一句话:一根羽毛也不能动。所以除了做简单的动作,心里还要想一句话。

  3、再次玩游戏一次,做一个简单的动作保持不动。

  提问:心里想什么?

  四、阅读绘本,知道遇到危险时要懂得放弃。

  1、ppt?

  师:这时一阵风吹来,他们都告诉自己一根羽毛都不能动。(图示)

  2、师:从现在开始你们来喊停,什么时候该结束了?

  3、ppt⑨,提问:该结束了吗?为什么?(狐狸要来了)想对他们说什么?

  提问:该逃了。但是比赛,该怎么办?

  小结:赢得比赛是很重要,但是生命更重要!

  过渡语:可惜,鸭子和鹅没这么觉得,他们心想:只要我再坚持一会儿,说不定我就赢了,不能动,就连一根羽毛也不能动。

  4、ppt⑩,师:狐狸越走越近,越走越近,猛地张开大口,刚准备把天鹅吃下去,就在这个时候,

  提问:这时候谁该动了?

  小结:在发生危险的时候,怎么能放弃朋友呢?

  5、ppt11——鸭子救了天鹅

  师:鸭子说,朋友恭喜你!你赢了。

  提问:你觉得谁赢了?

  小结:其实他们俩都赢了。天鹅赢在坚持到底,而鸭子赢在很勇敢!

  提问:你喜欢这对朋友嘛?故事的名字该叫什么呢?

  师:其实故事里讲过很多遍——一根羽毛也不能动。

  四、交流延伸

  师:生活中也有像鸭子一样勇敢的朋友会保护你,有像天鹅一样一只陪你玩的朋友吗?和你的朋友手拉手一起去玩吧。

  活动反思:

  活动后,发现孩子很能干,很多道理在活动一半的时候讲述了出来,由于预设的回答在活动最后,因此活动过程中对孩子的回答没能及时深入的重视和引导。如在问当狐狸要将鹅扔进锅里的时候,鸭子会怎么做?这时候裘鑫小朋友就很完整的讲了:鸭子会去救鹅,因为好朋友之间的友谊是最重要的,不能让鹅死掉!老师在孩子回答后就只是进行了肯定,没有进一步的探讨,如可以说:在朋友有危险的时候,任何事情都不重要,生命才最重要,因为生命只有一次。可以将书中的哲理再挖深一点。    从幼儿的提问上来说,应该鼓励幼儿大胆猜猜、说说。但是活动中并没有重点展开或是体现,没有给幼儿充分的时间去想象天鹅和鸭子比赛时的紧张神态和激动的心情。而是一个接着一个地出示ppt,设计活动时欠考虑。

大班语言:一根羽毛也不能动 篇2

  活动目标:

  1.理解绘本内容,感受天鹅和鸭子坚持不懈的精神以及他们之间深厚的友谊。

  2.愿意与他人讨论问题,能够大方、清楚地表达自己的想法。

  3.懂得坚持不懈很重要,但遇到危险也要知道放弃,因为生命和友谊比冠军更重要。

  活动准备:

  1.绘本ppt。

  2.有过玩《木头人》游戏的经验。

  活动过程:

  1.导入活动,了解故事中的天鹅和鸭子。

  2.观察图片,了解天鹅和鸭子前两次竞赛的结果。

  天鹅和鸭子谁更棒呢?他们两个比了两件事,我们等会儿看仔细,第一件事比的什么?结果怎么样?第二件事比的是什么?结果又怎么样?

  3.阅读绘本,初步感受天鹅和鸭子的坚持不懈。

  最后这两个朋友比什么了呢?他们是怎样比的?

  4.玩游戏“木头人”,再次感受天鹅和鸭子的坚持不懈。

  (1)交代游戏规则。

  (2)师幼共同玩游戏“木头人”。

  小结:碰到困难的事,心里就想着这件事,其他什么也别想,就很容易成功。

  5.继续阅读,知道遇到危险时要懂得放弃。

  (1)看ppt,引导幼儿讨论是否要放弃比赛,懂得生命比冠军更重要。

  师:狐狸来了,比赛要不要结束?为什么?如果是你,你动不动?

  小结:比赛输赢没关系,可是性命要紧,生命比冠军更重要。

  (2)讨论谁赢得了比赛,懂得友谊比冠军更珍贵。

  师:你觉得比赛谁赢了?说说你像鸭子那样一辈子的朋友是谁。

  6.发挥想象,给绘本取名字。

  延伸活动:

  我们还有半年多的时间在幼儿园里找那个像鸭子一样的一辈子的朋友,好吗?

大班语言:一根羽毛也不能动 篇3

  活动目标:

  1。 仔细观察画面,理解天鹅、鸭子的心理变化并大胆讲述故事情节。

  2。 感受朋友间的情谊,活动“生命和友谊比冠军重要”的情感体验。

  活动准备:ppt、玩过木头人的游戏

  活动过程:

  1。观察故事封面,猜测故事情节。

  (1)今天我给大家带来两位朋友,天鹅和鸭子,谁能说一说他们有的什么不同?

  (2)天鹅和鸭子是一对好朋友,经常在一起玩,今天又在一起了,猜猜它们在说什么?

  (3)它们决定比一比,看看到底谁最棒?它们分别比了什么?结果怎么样?

  2。仔细阅读绘本,理解故事情节。

  (1)阅读绘本前一段,理解故事情节。

  ①比什么才公平?谁能帮它们出出主意?

  ②它们商量了一会,决定玩木头人游戏定输赢。

  (2)通过木头人游戏,学会坚持。

  ①你们玩过木头人游戏吗?游戏规则是什么?它们的木头人游戏规则也是这样,其中有一条很重要,你看懂了吗?(云记号:一根羽毛也不能动)

  ②比赛开始了,看看谁来了?还有谁来了?发生了什么事?谁愿意选一幅你喜欢的说说。(有的……有的……还有点)天鹅和鸭子动了吗?

  ③天鹅和鸭子真厉害,这么多动物来了,它们也没有受影响,我们也一起来试试吧!

  ④比赛结束了,没有坚持住的小朋友是什么原因?赢了比赛的小朋友有秘诀吗?

  小结:要想赢得比赛或者做成功一件事,必须下定决心,坚持到底。

  (3)阅读绘本后一段,认识生命和朋友的可贵。

  ①现在再让我们看看天鹅和鸭子,它们坚持住了吗?

  ②比赛还在进行中,又发生了什么事?天鹅和鸭子应该怎么做?你会对它们说什么?

  ③你看到了什么?有什么感觉?(恐惧、害怕)

  ④看,狐狸干嘛了?天鹅呢?这时候鸭子动了吗?鸭子终于动了,它是怎么想的?

  ⑤狐狸逃跑了,两个好朋友喝着这锅美美的汤,心里可高兴了。

  3。 师幼共同探讨,提升故事情感。

  (1) 比赛结束了,你觉得最后谁赢了?为什么?

  (2) 你们认为比赛重要还是生命重要?

大班语言:一根羽毛也不能动 篇4

  活动目标:

  1、  懂得坚持做一件事是不容易的,坚持才有可能获得成功。

  2、  体验虽然坚持很重要,有时候也要懂得放弃。

  3、 喜欢听故事,能够大胆地、较清晰地表达自己的想法。

  活动准备:故事ppt

  活动过程:

  一、观察封面,认识角色,导入故事。

  师:森林里有两个朋友,它们是谁?

  二、欣赏故事第一段

  师:森林里的天鹅和鸭子是一对好朋友,可是这一天不知道为什么,两个好朋友吵了起来。

  1.播放课件提问:它们是为什么吵?比了什么?结果怎么样?

  2.结合课件欣赏故事第一段。

  三、欣赏故事第二段,开展游戏:木头人,体验坚持做一件事是不容易的。

  1.提问:到底比什么才公平呢?

  2.通过情景帮助幼儿巩固游戏木头人的规则和决胜的方法。

  3.欣赏故事第二段。

  4.游戏:木头人

  (1)讲解游戏规则。

  (2)开展游戏。

  (3)提问木头人高手:有什么办法可以坚持到最后?

  (4)再次游戏。

  (5)提问:在游戏的时候你在想什么?(坚持做一件事是不容易的,坚持才有可能获得成功。)

  四、欣赏故事第三段,评价天鹅和鸭子的不同做法。

  1.师:他们两个都是木头人高手,就这样从白天比到晚上,又从晚上比到白天。这比赛太长了,没完没了,究竟什么时候才能结束呢?如果你们觉得比赛该结束了,就提醒他们好吗?

  2.欣赏故事第三段。

  3.提问:到底谁赢了?为什么?

  五、给故事取名字。

  提问:故事讲完了,还不知道名字呢,谁来猜猜看!

大班语言:一根羽毛也不能动(精选4篇) 相关内容:
  • 大班绘本《一根羽毛也不能动》
  • 活动目标:1.仔细阅读画面,理解并讲述故事情节。2.根据图片进行大胆的猜想,享受阅读的乐趣。3.感受朋友间的情谊,获得生命和朋友比冠军重要 的情感体验。活动准备:ppt、背景音乐活动过程:一、观察封面,区分故事角色。...

  • 大班绘本《一根羽毛也不能动》
  • 设计意图:这是一本非常轻松有趣的绘本故事,同时里面也蕴含着几分严肃的意味。在孩子们的日常生活中,经常会出现一些较劲的行为,往往会为了一点小事而争得面红耳赤,有的甚至还要“反目”。虽然孩子好胜心强,有一定的竞争意识是好事。...

  • 大班早期阅读活动《一根羽毛也不能动》
  • 设计意图:这是一个依据图画书来开展的关于人与人相处的价值认知的教学活动。《一根羽毛也不能动》讲述了发生在鸭子和天鹅这对朋友之间的故事。...

  • 大班语言《叶子鸟》(精选4篇)
  • 活动目标:1、在仔细观察画面的基础上,充分展开想象,并能大胆表述自己对画面的理解。2、专心聆听,理解故事意境,感受故事的语言美和情趣美。...

  • 大班语言《有趣的汉字》(通用12篇)
  • 设计意图:把握幼儿内在心理机制,给予他们识字的空间。我们的祖先用他们的智慧和想象造出了中国汉字--这一简洁明了图案和蕴意巧妙结合的文字,幼儿看汉字就象看一张简单的画,尤其是进入大班阶段,他们对文字的兴趣逐渐变浓了,常看见小...

  • 大班语言《猴子学样》(精选5篇)
  • 设计意图:《纲要》明确要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。”因此,幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极地语言运用者,在交往中逐渐学习理解和表达不同...

  • 大班语言《我爱我家》(通用12篇)
  • 活动目标:1.了解父母虽用不同的方式对待孩子,但内心都是充满了爱,加强与父母的互相理解和沟通。2.在理解父母之爱的基础上,大胆表达自己对父母的爱。...

  • 大班语言《獾的礼物》案例
  • 背景:《獾的礼物》这一文学作品是个有关生与死的故事。通过獾的朋友对獾的回忆。引出一段美好的、对獾的怀念。同时,也能让幼儿对“礼物”一词有新的认识与理解。活动一开始,幼儿受故事内容的感染,沉浸在哀伤的氛围中。...

  • 大班语言:逃跑的鼻子
  • 目标:1、知道鼻子逃跑的原因。2、通过故事知道养成了好卫生习惯的重要性。准备:幼儿用书第一册第5~12页;挂图“逃跑的鼻子”。过程:(一)观察图片,引起幼儿兴趣。1、出示挂图,教师请幼儿观察。...

  • 大班语言:拍花萝
  • 活动目标1.学习诗歌《拍花箩》,初步感知诗歌的节奏及押韵方式。2.有节奏地朗诵儿歌,并尝试用一问一答的形式进行对诵,体验儿歌的诙谐有趣。活动准备丰富幼儿的生活经验、白板课件。活动过程一、欣赏儿歌,引起幼儿学习的兴趣。...

  • 大班语言:七彩山谷
  • 活动目标:1、理解故事内涵,体验世界的丰富多彩。2、扩散幼儿思维,幼儿了解各种花朵的颜色。3、在交流的基础上,促进幼儿语言表达能力的提高。...

  • 大班语言《音乐故事火车》
  • 活动目标:1、学习根据故事的首尾关联,运用想象创编故事中间部分情节;初步感知故事的基本结构,对编构故事产生兴趣。2、运用比较欣赏的方法尝试为故事的首尾选配适宜的乐曲。...

  • 大班语言:小兔奇遇记
  • 活动目标:1、 能根据自己的生活经验,围绕小兔探险的线索,积极思维、进行创编。2、 能用清楚完整的语句表达自己的所思所想。3、 能体验团结协助、战胜困难所带来的快乐。...

  • 大班语言:毕业诗
  • 活动目标:1、初步学习《毕业诗》,理解诗歌的内容,能较有感情地念出诗歌。2、结合幼儿的实际生活,回忆自己入园时的表现,感受刚入园时自己的表现。在教师等待或者留空的地方,尝试自己记忆诗歌内容。...

  • 大班语言:蒲公英
  • 活动目标:1、 在角色扮演及音乐又习中感受歌曲旋律(熟悉切分节奏),理解歌曲内容。2、 知道蒲公英是春天的植物,在音乐中感受春天的美。...

  • 幼儿园大班语言教案