首页 > 教案下载 > 幼儿园教案 > 幼儿园大班教案 > 幼儿园大班综合教案 > 好吃的鸡蛋(通用9篇)

好吃的鸡蛋

发布时间:2024-01-13

好吃的鸡蛋(通用9篇)

好吃的鸡蛋 篇1

  活动目标: 

  1.  通过说蛋、吃蛋、画蛋,知道蛋的基本结构,进一步了解蛋在生活中的不同种吃法。 

  2.  在剥剥、分分、数数的过程中锻炼幼儿手指小肌肉的灵活度,以及提高幼儿的口数能力。 

  活动准备: 

  1.  鸡蛋、一次性碗、记号笔人手一份,大绘画纸若干,果冻、饼干、奶糖各一包, 

  2.  透明杯子一个,电炒锅一只,黑板一块,记录纸一张,油画棒,装满凉水的盆,小刀、小盆子。 

  活动过程: 

  (一)说蛋 

  1.  今天王老师带来了什么?——教师出示鸡蛋 

  2.  你们都知道是鸡蛋,那你们知道的鸡蛋是怎么样的?——根据幼儿的回答,教师在黑板上用简单的图画记录。 

  3.  那鸡蛋里面是不是和小朋友说的一样的呢,我们一起来看一下——教师拿出一个生鸡蛋打破,放入透明杯中,引导幼儿说说蛋成份的名称:蛋黄、蛋清等。 

  4.  为什么蛋清像水一样?——生的。 

  (二)煮蛋 

  1.  现在这个鸡蛋能吃吗?怎样才可以吃呢? 

  2.  那我们也把鸡蛋放到锅里烧一烧——教师把鸡蛋放入锅中。 

  3.  等一下鸡蛋烧好就可以吃了,现在我们应该先把手怎么样?——洗手,引导幼儿到洗手间洗手。 

  4.  我们现在一共有多少个人?——师幼共同清点人数。确定是  个人吗?那加上王老师是几个人? 

  (四)剥蛋 

  1.  现在鸡蛋煮好了,我们把鸡蛋拿出来——教师把鸡蛋倒入有冷水的盆子中。 

  2.  我们一起来数数看有几个鸡蛋?——引导幼儿两个两个的数鸡蛋。 

  3.  鸡蛋多,还是我们小朋友多? 

  4.  猜猜接下来王老师要请小朋友干什么了?——对了,剥鸡蛋 

  5.  交代要求:①每个小朋友来拿一个鸡蛋和一个小碗,小碗干什么呢?对,把剥下来的蛋壳放在小碗中。②你的蛋剥好了,就拿上来放在老师的大碗中,最后把自己的蛋壳整理好。 

  6.  幼儿剥鸡蛋,教师巡回观察①你剥好的鸡蛋是怎样的?②白白的叫什么? 

  7.  请剥好的幼儿把鸡蛋放到大碗中,并为还没有剥好的幼儿加油。 

  (四)吃蛋 

  1.  现在蛋已经剥好了,让我们来看看里面有蛋黄吗?——教师切开一个蛋。 

  2.  现在这个切好的一个鸡蛋可以分给几个小朋友?——教师一边切一边问:两给鸡蛋可以分给几个?三个鸡蛋呢?…….. 

  3.  幼儿品尝鸡蛋, 

  4.  现在我们知道了,鸡蛋要怎样才可以吃? 

  (五)找蛋 

  1.  今天王老师还带来好吃的东西,我们一起来看一下——带领幼儿到放有果冻、饼干、奶糖的桌子旁。 

  2.  你们看到的是什么?这些好吃的东西是用什么做的呢?——幼儿自由回答,教师不于肯定或否定 

  3.  你认为那样东西里面有鸡蛋,你就站到哪张桌子的旁边。——幼儿自由选择 

  4.  你为什么站到这张桌字的前面? 

  5.  教师逐桌提问,然后拿出食品旁的包装袋,读写在上面的配料成分——你听到里面有鸡蛋吗? 

  6.  那一个圆圆的鸡蛋怎样到一块一块的饼干里面去的呢? 

  (六)画蛋 

  1.  那你们还知道蛋可以怎么吃吗? 

  2.  下面请小朋友把你知道的蛋可以怎么吃画在纸上——教师交代要求 

  3.  幼儿绘画,教师巡回观察 

  4.  幼儿作品欣赏:请对着自己的画说说自己画的是蛋的什么吃法。 

  ——结束:我们再回到家中去找找蛋还有什么不一样的吃法。

好吃的鸡蛋 篇2

  活动设计背景

  本节课选自主题《我喜欢》这是一节非常有趣的后动教学,通过对本活动的学习可以提升孩子们的观察能力、动手能力及发现问题的好奇心。

  活动目标

  1.通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、品尝美味的鸡蛋菜肴等知道蛋的基本知识,进一步了解蛋在生活中的营养价值。

  2.在剥蛋的过程中,锻炼幼儿手指的灵活度。

  3.让幼儿在积极、愉快的情绪之中丰富自己、分享快乐。

  教学重点、难点

  重点:通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、品尝美味的鸡蛋菜肴,锻炼幼儿的动手,动脑,认真,耐心的态度。

  难点:让幼儿知道鸡蛋的基本知识,更进一步了解蛋在生活中的营养价值。

  活动准备

  生、熟鸡蛋、各种餐具、美味的鸡蛋菜肴、课件等。

  活动过程:

  (一)说蛋

  1.今天王老师带来了什么?——教师出示鸡蛋

  2.你们都知道是鸡蛋,那你们知道的鸡蛋里面是怎么样的?——根据幼儿的回答,教师出示生鸡蛋图片。

  3.那鸡蛋里面是不是和小朋友说的一样的呢,我们一起来看一下。

  (二)吃蛋

  1.让幼儿通过动手剥蛋了解蛋的结构(蛋壳、蛋清、蛋黄)

  2.通过吃蛋让幼儿知道鸡蛋的吃法(煮、炒、煎、蒸等)

  3.提问:小朋友平时喜欢吃蛋糕吗?(导出含有鸡蛋的食品)

  4.通过课件展示含有鸡蛋的食品。

  (三)游戏

  1.找蛋(通过课件上的图片,让幼儿找出鸡蛋或含有鸡蛋的食品,并说出食物后面的卡通图片。)

  (四)鸡蛋的营养

  1.提问:生活中为什么离不开鸡蛋,而且还这么喜欢吃鸡蛋做的食物?(答:鸡蛋有营养)。

  但是老师发现有些小朋友在家里或幼儿园里有挑食的现象,今天老师给小朋友们请来了一个营养专家,我们一起听听他告诉了小朋友们什么.

  (五)品尝鸡蛋的'菜肴

  1.让小朋友们观看老师带来的食物。(虎皮蛋,蛋宝宝饼、鸡蛋炒柿子)。

  2.品尝美味的鸡蛋菜肴。

  (六)活动延伸

  小朋友们今天不但了解了鸡蛋,学会了剥鸡蛋还知道了鸡蛋的营养价值。那小朋友们回家后每人准备一个鸡蛋壳。下节课老师带你们做蛋壳宝宝。

  活动反思:

  本次活动让幼儿从中发现知识、学习知识、学会技能,以达到获取经验、建构概念,培养能力的目的。目标贴近孩子的生活。活动中让幼儿通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、多媒体课件等、引发幼儿的积极性。准备充分、选材符合幼儿的年龄特点。

  在本次教学中也存在着很多不足,导入过程中并没有吸引孩子,特别是老师总是在帮孩子们回答问题。

  通过交流让我对原有的经验进行综合、丰富和充实,同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进我不断地思考,不断地完善自己。我会在以后不断的努力,取长补短,也谢谢大家的宝贵意见和建议。

好吃的鸡蛋 篇3

  【活动意图】

  教诲家陈鹤琴说过:“生存即教诲”。幼儿天天吃的鸡蛋,不便是朴实的课本吗?我们何不操纵它计划出风趣的“生存运动”呢?是以,本次运动计划始终环绕“玩蛋-剥蛋壳-切蛋-吃蛋”睁开运动。让幼儿在玩中不知不觉学会生存技巧,而且养成幼儿对身边事物乐于摸索的'习性。

  【运动目的】

  1、实验做蛋的种种弄法。

  2、知道剥蛋壳的要领,

  3、乐于摸索身边事物。

  【活动准备】

  1、质料预备:熟鸡蛋多少;盛放鸡蛋的容器;塑料小刀;

  2、常识履历预备:幼儿知道天天须要吃1个鸡蛋1

  3、情况预备:科学区中投放生鸡蛋、熟鸡蛋及其他范例的蛋。

  【活动过程】

  1、玩蛋:每位幼儿取一个熟鸡蛋。幼儿自由摸索鸡蛋的种种弄法(会转动、能迁移转变。)

  引诱语:“猜猜它是生的?照旧熟的?”

  2、幼儿勇敢敲碎蛋壳,并试着进修剥蛋壳。幼儿手工制作引导。

  3、幼儿实验把剥好的鸡蛋切成两半。说说:“熟鸡蛋内里是什么样的?”

  4、观赏:制造煎鸡蛋,提示幼儿不要敲破鸡蛋壳、制造鸡蛋,并特殊留意平安,不让油溅到身上和脸上。

  5、鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)

  6、品尝“鸡蛋大餐”,体验劳动后的快活!

  【活动延伸】

  1、将鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋比力区分。

  2、蛋壳拼画。

  3、转蛋,区分生、熟蛋。生蛋(转得慢),熟蛋(转得快)。

好吃的鸡蛋 篇4

  活动设计背景

  我们班的孩子对烹饪游戏特别感兴趣。每次“做完饭”后,都会将他们的“美食”拿来给我们分享。我们知道,幼小的孩子总喜欢围在妈妈的身边,看着妈妈做饭做菜;幼小的孩子还会和别人玩娃娃家,拿着玩具锅铲煮饭炒菜,玩得不亦乐乎!而我们的孩子常见到的一般是中式菜肴的烹饪过程,而对西式的食物还是比较陌生。因此,我想能让孩子们了解一下西式食物的制作方法,让他们能体验烹饪的`多样性。三明治是西式快餐中比较有代表性的一种食物,而且制作简单,美味又营养。因此我决定让幼儿尝试一下制作三明治,并在过程中学习安全地使用工具,了解适宜的用餐礼仪。

  活动目标

  1、学习安全使用烹饪工具。

  2、体验品尝自制食物的乐趣。

  3、知道简单的用餐礼仪。

  4、发展幼儿的动手能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学重点、难点

  制作三明治

  活动准备

  1、制作三明治的CD

  2、厨师帽、围裙、面包片、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、肉松、盘子、蛋糕刀。

  3、轻快的音乐。

  活动过程

  一、开始部分:

  ——唱《小小厨师》并律动。

  师:小朋友们,今天我们都带着白帽子,拴着围裙,我们现在是谁呀?小厨师们,我们一起来做美味可口的食物吧!

  唱儿歌。

  二、基础部分:

  1、讨论三明治的做法

  ——出示三明治,念儿歌《三明治》。并讨论如何制作三明治。

  师:小厨师们,知道今天要做什么美食吗?(出示三明治)这是什么?我们一起来念一念儿歌《三明治》吧。怎样制作三明治呢?

  幼儿讨论。

  ——出示CD影像,看一看三明治的制作过程。

  2、制作活动

  ——帮助幼儿逐一认识简单的制作材料,如面包,火腿,果酱等。

  ——师示范做三明治的过程。

  ——请幼儿自选材料制作自己喜欢的三明治(制作前,提醒幼儿先洗手)。

  三、结束部分

  ——放音乐,享用美食。

  四、延伸部分

  ——注意简单的用餐礼仪。如:坐时注意手肘,以免影响到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有东西时不要大声说话;保持愉快的心情食物会更好吃。

  教学反思

  在这次活动的开始部分,我运用了一首孩子们都喜欢的儿歌《小小厨师》来做导入,孩子们兴致很高。

  基础部分时,我先让孩子们讨论三明治的制作方法。再观看三明治。虽然孩子们对三明治的制作过程有了一定的了解。但有一点我却疏忽了,他们对三明治不是很熟悉,而我也没有对他们讲解三明治的来历。如果再次上这次活动我就要加上三明治的来历。在我介绍材料时,我让孩子们到了材料面前时才介绍,因为孩子们太小,控制力不太强,尤其在食物面前。因此,我在介绍时,有一部分孩子们的注意力根本没在我这儿,而是盯着盘子里的材料。有的幼儿在惊喜地交谈食物,有的伸出鼻子去闻了闻味道,甚至还伸出手指头去蘸了点果酱来尝。于是我干脆让孩子们都闻一闻,尝一尝,并说一说。以便后来他们能选择自己喜欢的材料来制作食物。

  在制作时,最难的是让孩子们将两片面包边对边,角对角地对齐。有个别孩子可以做到。而大多数孩子不能做到,要在老师的帮助下才能完成。但我想,只要孩子们有了尝试,多加练习,就能做到。

  在享用美食时,我只让他们自己吃自己的,但没让他们分享。如果再上一次,我会让他们分享彼此的食物,懂得好东西要大家分享。

好吃的鸡蛋 篇5

  活动目标:

  1、发展幼儿的观察能力和动手操作能力,培养幼儿探索科学的兴趣。

  2、通过小实验让幼儿学会分辨生、熟鸡蛋的几种方法。

  3、感受蛋壳艺术的美,对蛋壳作画感兴趣。

  活动准备:

  1、每人两个鸡蛋(生、熟各一个)、大盘一个、湿毛巾一块、水彩笔一支、手电一个、小碗一个。

  2、课件:蛋壳工艺

  活动过程:

  一、变魔术,激发幼儿参加实验的兴趣。

  1、教师变魔术,引出鸡蛋。

  2、提问:这两个鸡蛋中,有一个是生的,有一个是熟的。如果不敲开蛋壳,你们能看出哪个是生的、哪个是熟的吗?

  我们现在做实验来分辨生鸡蛋和熟鸡蛋好吗?

  二、师生共同实验。鼓励幼儿尝试探索用不同的方法区分生鸡蛋和熟鸡蛋。

  1、触摸蛋壳。

  (1)让幼儿触摸两个鸡蛋的蛋壳。

  (2)提问:两个鸡蛋的蛋壳有什么不同?(一个粗糙、一个光滑)

  (3)让幼儿用彩笔在光滑的鸡蛋上画。

  (4)让幼儿帮助老师找出光滑的鸡蛋,并画上。

  2、旋转鸡蛋。

  (1)让幼儿在盘子里分别转动两个鸡蛋,同时仔细观察鸡蛋旋转的情况。

  (2)提问:你们发现了什么?(一个鸡蛋转得快、一个鸡蛋转得慢)

  (3)让幼儿用彩笔在转动速度快的鸡蛋上画。

  (4)让幼儿帮助老师找出旋转快的鸡蛋,并画上。

  3、摇晃鸡蛋。

  (1)把两个鸡蛋放在耳边用力摇晃。

  (2)提问:你们发现了什么?(一个鸡蛋有响声,一个没有响声)

  (3)让幼儿用彩笔在不响的鸡蛋上画。

  (4)请幼儿帮助老师找出没响声的鸡蛋,并画上。

  4、光照鸡蛋。

  (1)让幼儿把两个鸡蛋放在手电光下,并仔细观察两个鸡蛋有什么不同。

  (2)提问:你们又发现了什么?(一个鸡蛋透光,另一个鸡蛋不透光)

  (3)让幼儿用彩笔在不透光的鸡蛋上画。

  (4)请幼儿帮助老师找出不透光的`鸡蛋,并画上。

  5、比较两个鸡蛋。

  师:小朋友都发现了什么?

  幼:没有画的鸡蛋:蛋壳粗糙、旋转时速度慢、摇晃后有响声、在光下透光。画有的鸡蛋:蛋壳光滑、旋转速度快,摇晃没响声,在光下不透光。

  三、揭开生熟鸡蛋的秘密。

  1、让幼儿把手擦干净。

  2、让幼儿敲开画有的鸡蛋。

  师:现在你们知道哪个鸡蛋是生的、哪个鸡蛋是熟的吗?

  3、区分生、熟鸡蛋的方法。

  师:我们学会了哪几种区分生熟鸡蛋的方法?

  幼:触摸蛋壳法、旋转鸡蛋法、摇晃鸡蛋法、光照鸡蛋法。

  师:什么样的鸡蛋是熟的呢?

  幼:蛋壳光滑、旋转速度快,摇晃没响声,在光下不透光的鸡蛋是熟的。

  师:什么样的鸡蛋是生的呢?

  幼:蛋壳粗糙、旋转时速度慢、摇晃后有响声、在光下透光的鸡蛋是生的。

  四、利用课件欣赏“蛋壳工艺”。

  五、延伸活动:幼儿自由在蛋壳上作画。

好吃的鸡蛋 篇6

  活动目的:

  1.观察食物加工的过程,知道鸡蛋是有营养的`,吃鸡蛋对身体有帮助。

  2.乐意与同伴分享交流自己的经验。

  活动准备:

  生鸡蛋,电暖锅、棉花糖、巧克力、鸡蛋饼干等食品。

  活动过程:

  1、出示鸡蛋

  让幼儿预测鸡蛋剥去壳以后是什么样子的?

  打开鸡蛋,看看鸡蛋里面到底是什么样子的?

  2、共同讨论

  什么时候鸡蛋才会变成我们平时吃的样子?

  3、师生一起煮鸡蛋,分享煮熟的鸡蛋,自己动手剥鸡蛋,选择自己爱吃的调料。

  4、出示几种食品,请幼儿帮助辨别哪种食品中有鸡蛋的成分。

  5、表现表达,生活中的各种蛋制品。

  6、延伸活动

好吃的鸡蛋 篇7

  活动目标:

  1、通过操作实验,了解几种区分生熟鸡蛋的方法

  2、在制作美味鸡蛋的过程中,激发对科学探究的兴趣活动准备:生熟鸡蛋若干,煎蛋器,奶锅,小碗若干,小勺若干,盘子若干,小刷子,油壶,盐

  3、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

  4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  经验准备:

  会打鸡蛋

  活动重点:

  了解鸡蛋生熟的变化

  活动难点:

  能够用自己的方法区分生熟鸡蛋,并能够进行猜想和验证

  活动过程:

  (一)导入玩一玩电子互动墙,熟悉鸡蛋制作的美食。

  任务:用生鸡蛋制作美食

  (二)基本过程师:小朋友面前的盒子中有鸡蛋,有生的也有熟的,请小朋友在不弄破的情况下把生的挑出来,将自己的方法画在表格上,一会验证自己挑出来的鸡蛋(生的放在打碎了放在带走生鸡蛋标志的盒中,熟的剥开一个小口放在另外的盒中)

  总结方法师:

  ①刚才谁的方法成功区分生熟鸡蛋了?(幼儿举手)

  ②请你说一说你的方法(a。手电筒照熟→深颜色,生→透光b。称重生→轻c。摇晃,生→晃d。转生→慢)

  ③请你把你的方法画在黑板上的纸上

  ④请小朋友用纸上的一种或多种方法挑出一个生鸡蛋,打进自己的小碗

  师:为什么不能看颜色区分?

  师:因为生鸡蛋的颜色有深有浅老师挑一个鸡蛋(多种方法)师:我们用鸡蛋可以做什么常见的美食(鸡蛋羹,荷包蛋)教师指导做荷包蛋和鸡蛋羹师:做荷包蛋有什么现象幼:

  师:鸡蛋有什么变化(液体到固体)

  师:要和小朋友互相分享美食,回家可以给爸爸妈妈做早餐活动分析:活动让小朋友探究区别鸡蛋生熟的方法,鸡蛋是生活中常见的食材,小朋友每天都会吃到,从幼儿自身来说,对鸡蛋具有一定的生活经验,探究过程中,幼儿有听觉,视觉的体验,使幼儿有更深的印象,这次的活动,教师很好的将教育活动和生活联系,对鸡蛋的基本认识从生活中来,最后用鸡蛋做了美食,又回到生活中去,做美食对幼儿是一种满足,生鸡蛋打出来,做成美食,更能加深幼儿对此次活动的印象和体验,教师让两组小朋友进行分享,这也是一种社会性教育。

  我的收获:

  我觉得科学教育活动要和幼儿的.生活相联系,可以通过多种感官体验,加深幼儿印象,这次的活动中,天平称重的结果不是很明显,幼儿也提了出来,老师也让幼儿画在纸上,老师给予了支持,科学活动并不是让幼儿局限一个理论,让幼儿多探究,应该允许幼儿有自己的见解,发散幼儿的思维,也应该乌云幼儿有失误或是误差。

  教学反思:

  活动的第一个环节,意在创设一个情境,让幼儿在猜测中激发起兴趣,但是提的问题不是很到位,应该更改为“今天海宝带来了一个生蛋和一个熟蛋,在不敲碎蛋宝宝的情况下请小朋友来猜一猜!你有什么好办法?”,将“生蛋和熟蛋有什么不同呢?”这个问题去掉,猜测过后,可以根据教师记录下来的内容进行判断是否可行,从而在第二环节添加一个步骤,幼儿自由探索,并且交流“你会有什么发现?”在环节二中,共同探索区分生蛋和熟蛋,主要分为三个小操作,第一个操作幼儿基本上都没有问题;而在第二个操做中,活动中我使用了幼儿操作代替教师教的办法,但是发现不可行,还是需要教师教幼儿使用电筒,并且,如何照一照鸡蛋,从而有利于帮助幼儿操作探索,并且省去了临时添加的再次操作的环节;在第三个操作中,同样也发现了幼儿转的时候有所不同,有的幼儿像教师一样双手转鸡蛋,但是有的幼儿是单手转鸡蛋,从而导致熟鸡蛋没法转到最快的速度,因而我邀请一名幼儿上前来掩饰转鸡蛋的方法,让幼儿从中发现在转圈比赛时需要我们用力转,才能真正的比出转圈本领大的鸡蛋,因为又添设了一个再次操作的环节,所以时间有些拖沓。

好吃的鸡蛋 篇8

  活动目标:

  1.积极与老师一起烹制鸡蛋,体验劳作活动的乐趣。

  2.初步了解生鸡蛋的内容物,知道鸡蛋有很多的营养,喜欢吃鸡蛋。

  3.乐意自己动手打鸡蛋,并大胆表述蛋的味道。

  活动准备:

  鸡蛋两人一只,搅拌蛋的用具多种。

  活动过程:

  (一)看看说说鸡蛋。

  1.今天鸡蛋宝宝来和小朋友一起做游戏,请你看一看蛋宝宝是怎样的?

  2.鸡蛋里面是怎样的呢?

  3.幼儿学习自己打蛋。引导幼儿观察认识蛋清和蛋白,并摸摸、闻闻蛋清蛋白。

  (二)学习搅拌鸡蛋。

  1.提供多种搅拌用具,如筷子、调羹、打蛋器等。

  2.幼儿自选器械学习搅拌鸡蛋。提示语:让蛋黄和蛋清抱在一起做好朋友。

  3.提问:哪种工具最快最省力?

  4.认识打蛋器。

  (三)烹制品尝鸡蛋。

  1.你喜欢吃鸡蛋吗?请幼儿讲讲妈妈是怎样烧鸡蛋的?

  2.教师现场炒鸡蛋,幼儿品尝鸡蛋。

  活动延伸:

  1.回家和爸爸妈妈一起尝试鸡蛋的'多种吃法。

  2.把刚才的蛋壳留下来,洗干净晒干后供幼儿蛋壳贴画用。

好吃的鸡蛋 篇9

  一、活动意图:

  我们常把培养幼儿基本的生活技能和生活卫生习惯挂在嘴边,但现实中,且不说家庭教育的误区,不够重视孩子生活的培养,就是幼儿园教育中,似乎也或多或少存在着忽视之处。如常常可看到正在吃已剥好壳的茶叶蛋,已剥好皮的水果,或者是已剥好包装纸的点心,其实这种潜意识里,是把幼儿的独立动手机会剥夺了。不仅如此,幼儿的依赖性也会滋生而长。因此,无论是家庭教育和幼儿园都应该加强重视独立生活能力的'培养。

  小班幼儿手的小肌肉动作发育还很不完善,那么则更应利用日常生活的时机,让他们学习一些简单的,基本的生活技能,发展他们的动手能力。“剥鸡蛋”这一展示活动,就是帮助幼儿在遇到带皮、带壳、带包装纸的食品时,能不依赖于别人,自己动手剥,学习一些剥食品的技能。在开展这一活动过程中,应该充分结合幼儿的日常生活活动,如午餐、午点,让幼儿尝试如何剥,获得感知体验,并可创设一些游戏,再提供多种可剥的食品,让进一步练习动手剥、喜欢剥、会剥,以至在如常生活中,再也不要依赖于成人。

  二、活动目标:

  1、增强孩子手部的协调性和灵活性,促进手部精细动作的发展。

  2、锻炼动手尝试做事情的能力,在活动中体验快乐,知道自己的小手真能干。

  三、活动时间:

  xx年2月28日上午

  四、活动地点:

  小一班活动室

  五、活动准备:

  1、每位幼儿自带一只煮熟了的鸡蛋、装蛋壳的小塑料篮若干、五角星粘纸若干张。

  2、事先有练习过剥蛋壳、

  六、参加人员:

  小班段全体师生。分工:李珊娜﹙主持﹚、朱爱娜﹙摄影﹚、樊娇娇﹙摄影﹚、谢海芬、孙丽、钱珊三位教师管理好班级幼儿并维持活动秩序。

  七、活动过程:

  (一)、会剥东西的小手

  主持人:听说我们小班段的小朋友都很能干,会用小手剥很多东西,那你们都会剥哪些东西呢?

  请幼儿说说自己会剥的东西,从而增强幼儿的自信心。

  (二)、剥鸡蛋展示

  主持人:今天好多小朋友从家里带来了鸡蛋,都想来展示一下自己剥鸡蛋的本领,那到底是哪个班的小朋友最厉害呢?让我们拭目以待

  (1)小一班幼儿进行展示

  (2)小二班幼儿进行展示

  (3)小三班幼儿进行展示

  给每班既剥得好又剥得快的幼儿贴上五角星粘纸,给予鼓励。

  (三)、品尝鸡蛋

  (四)活动寄语

  孩子们剥鸡蛋是不是很有趣呀!平时我们还要练习剥各种各样的东西,不要依赖大人,这样我们才会变得更能干!

好吃的鸡蛋(通用9篇) 相关内容:
  • 小学二年语文下册:《画鸡蛋》教学设计(精选16篇)

    教学目标:1.认知:识字15个,写字7个。2.情感态度价值观:学会有感情地朗读课文,在读中感悟做任何事情都要认真,认识到学习任何本领首先要打好基础,从基本技能做起。3.培养学生合作、自主探究的意识,以及分析综合和口语表达的能力。...

  • 画鸡蛋教案(精选9篇)

    课 题4.画鸡蛋主备教师岳红新使用教师代金霞参加人员二年组教师教学目标知识与技能:、能正确、流利、有感情的朗读课文。能分角色朗读课文,有感情朗读对话。 过程与方法:培养学生分析和解决问题的能力。...

  • 《画鸡蛋》片断赏析(精选15篇)

    师:小朋友,这节课我们继续学习第14课,课题是——生:画鸡蛋。师:(板书课题)上节课我们读了课文,学了生字,了解了课文内容。谁能告诉老师课文是讲谁画鸡蛋的事?生:达·芬奇。师:把话说完整。生:这篇课文是讲达·达芬奇画鸡蛋的事。...

  • 《画鸡蛋》(精选14篇)

    教学目标:1、培养学生识字、写字能力2、培养学生认真观察以及收集资料的能力教学重点:1、识字和写字2、理解、背诵老师说的话教学难点:用自己的话说说老师的话的意思教具准备:生字卡片、挂图教学课时:2课时第一课时教学目标:1、在拼...

  • 《画鸡蛋》教案(精选14篇)

    课 题4.画鸡蛋主备教师岳红新使用教师代金霞参加人员二年组教师教学目标知识与技能:、能正确、流利、有感情的朗读课文。能分角色朗读课文,有感情朗读对话。 过程与方法:培养学生分析和解决问题的能力。...

  • 画鸡蛋(通用15篇)

    第一课时教学目标:知识目标:能够认识生字15个,能够熟练的读课文。能力目标:提高用多种方法识字的能力。情感目标:培养学生认真观察事物的习惯。善于与人合作的态度,培养学生的问题意识。教学重难点:会认读本课的生字,能熟练地读课文。...

  • 鸡蛋里的秘密教案(通用3篇)

    目的要求1、初步了解鸡蛋的特征,想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。2、愿意用语言表达自己的发现。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。(重点)知道鸡蛋是从哪里来的。...

  • 画鸡蛋教学反思(精选3篇)

    《画鸡蛋》是长春版六年制小学课本第三册的一篇讲读课文。在教学《画鸡蛋》一课时,我在孩子们熟读课文之后,设计了这样的问题:“老师为什么总让达·芬奇画鸡蛋?”在学生汇报中,他们也能找到老师的话回答,但从他们的表情上可以看出他...

  • 活动名称:有趣的鸡蛋(精选2篇)

    活动名称:有趣的鸡蛋 设计思 路:合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力,随着社会的不断变迁,未来社会越来越需要合作形的人才。许多社会学家认为“合作的交往,较之竞争的交往在当今及未来世界里更为重要”。...

  • 《画鸡蛋》教学实录(精选15篇)

    师:这节课我们来学习一位画家的故事,轻轻地打开课本,自由朗读《画鸡蛋》,边读边思考课文讲了一件什么事情?你能用一句简短的话说说吗?生开始了自由朗读,3-5分钟后。...

  • 34个鸡蛋阅读答案(精选2篇)

    在牛奶巧克力中长大的李暖暖,隐藏在心底20xx年的爱心,被34个鸡蛋瞬间唤醒了。下面由第一范文网小编整理关于34个鸡蛋的阅读答案,希望对您有帮助!34个鸡蛋阅读材料李暖暖从家里跑了。李暖暖是跟她爸赌气走的。...

  • 抛鸡蛋(通用2篇)

    一、 活动目标: 1、 激发幼儿的好奇心,使幼儿情绪愉快地参加探知活动,培养对科学活动的兴趣。2、 引导幼儿观察、感知鸡蛋碰撞在软硬 不同物体上的不同结果。3、 帮助幼儿学习用语言讲述活动。...

  • 小学二年语文下册:《画鸡蛋》教学设计(通用12篇)

    教学目标:1.认知:识字15个,写字7个。2.情感态度价值观:学会有感情地朗读课文,在读中感悟做任何事情都要认真,认识到学习任何本领首先要打好基础,从基本技能做起。3.培养学生合作、自主探究的意识,以及分析综合和口语表达的能力。...

  • 《画鸡蛋》片断赏析(通用14篇)

    师:小朋友,这节课我们继续学习第14课,课题是——生:画鸡蛋。师:(板书课题)上节课我们读了课文,学了生字,了解了课文内容。谁能告诉老师课文是讲谁画鸡蛋的事?生:达·芬奇。师:把话说完整。生:这篇课文是讲达·达芬奇画鸡蛋的事。...

  • 《画鸡蛋》(通用12篇)

    教学目标:1.认知:识字15个,写字7个。2.情感态度价值观:学会有感情地朗读课文,在读中感悟做任何事情都要认真,认识到学习任何本领首先要打好基础,从基本技能做起。3.培养学生合作、自主探究的意识,以及分析综合和口语表达的能力。...

  • 幼儿园大班综合教案