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属相擂台赛

发布时间:2024-02-12

属相擂台赛(精选2篇)

属相擂台赛 篇1

  设计意图:

  孩子对动物很感兴趣,特别是大班幼儿开始对自己的属相(十二生肖)感兴趣了,有的孩子问我:老师十二生肖是怎么来的呀?十二生肖是怎么排列的?------为了满足幼儿的求知欲望,让孩子对属相有更深的了解,我设计了一系列的活动:

  活动一:自己的属相

  活动二:我家的属相

  活动三:属相与谜语

  活动四:属相擂台赛

  活动五:制作生肖头饰

  以上前三个活动的完成均由家长协助幼儿在家中完成,教师根据幼儿活动情况在班级布置了专栏“属相大观”。

  活动目标:

  1、进一步加深对十二生肖的认识,并知道它们的顺序。

  2、能在集体中积极地、较连贯地表达自己的想法。

  活动准备:

  1、十二生肖的动物图片(一面是图,另一面是它的汉字)各一只,奖品若干。

  2、幼儿向家长了解过自己的属相,收集相关的资料(玩具、图片、歌曲、谜语等)

  活动过程:

  1、  引发幼儿参加擂台赛的兴趣

  (1)讲述故事“十二生肖的由来”,引起幼儿对属相的兴趣。

  (出示图片)提问:谁来啦?

  (2)师幼分别介绍自己的属相

  评析: 活动一开始,以故事的形式引出课题,一下子就抓住了孩子的兴奋点,对故事里的老鼠的狡猾、聪明以及牛的憨厚老实,还有猫对老鼠的痛恨,孩子们被深深的吸引住了。老鼠得了第一名,师自然的出示鼠的图片,接着师幼互相介绍自己的属相(师属蛇排在第六位,孩子们的属相分别是属牛和虎,牛排在第二位,虎排在第三位。)师趁势讲解了其它的属相排列顺序,为下面的“擂台赛”作了很好的铺垫。

  2、开展“属相擂台赛”,进一步了解“十二生肖”

  幼儿按属相分成两组,即牛队和虎队。

  第一轮比赛,(必答题)规则是每组轮流回答问题,答对一道即得一面小红旗;

  up2  第二轮比赛,(抢答题)哪队先举手就先请哪队,回答正确即得一面小红旗;

  第三轮比赛,两队队员轮流用唱歌、谜语、诗歌等形式来表达属相的内容,说出一个即得一面小红旗。

  评析:第一轮必答题和第二轮抢答题比赛中,两组幼儿都回答得非常精彩。在必答题中,师先问牛队的队员“牛排在第几位?”,他们用响亮的声音自豪的回答:“在第二位”,同时虎队的不朋友也不甘示弱,回答对了自己的属相是排在第三位。每当自己的一组队员答对一道题目时他们就用热烈的掌声鼓励自己的队员,竞争相当激烈。同时比赛中的问题还巩固了数的序数,相邻数及10以内数的加、减法等知识点,也加深了十二生肖的顺序;而第三轮比赛中幼儿更是发挥超长,讲了笑话、儿歌、谜语等生动有趣的生肖内容。两组队员不分上下。比赛结束时虎队小朋友仅以一分(一面小红旗)之差而输给了牛队小朋友。

  3、颁发奖品, 感受竞赛的快乐

  评析:我们一般都考虑到幼儿的自尊,一般是不管有没有成功都一一给他们发奖品,而此次我只给获胜的一组幼儿发奖品,让幼儿感受到了获胜的快乐,而没有获胜的一组也在互相鼓励。

  4、小结:

  今天的“属相擂台赛”到此结束,小朋友们回去后可以继续查找有关属相的资料,以便再次开展擂台赛,好吗?

  评析:幼儿在欢快的音乐声中结束了活动,整个活动幼儿都显出了浓厚的兴趣,这样的活动不仅培养了幼儿的竞争意识,又让幼儿增长了不少的知识。大班幼儿对诸如此类的竞赛已经开始感兴趣,可以多多开展。

属相擂台赛 篇2

  设计用意:小孩对小动物非常有兴致,尤其是幼儿园大班孩子开始对自个儿的属相(12生肖)有兴致啦,有些小孩问我:教师12生肖是怎样来的呀?12生肖是怎样摆放的?------为满足孩子的探究知识欲望,让小孩对属相有更加深的认识,我设计了一系列的教学:

  教学一:自个儿的属相

  教学二:我们家的属相

  教学三:属相与谜语

  教学四:属相擂台赛

  教学五:制作十二生肖头部装饰

  上面前三个教学的做好均由爸爸妈妈们帮助孩子在家里做好,幼儿教师依照孩子教学情况在班级安排了专栏“属相大观”。

  教学目标:

  1、进而加深对12生肖的认知,并明白它们的次序。

  2、可以在集体中踊跃地、较连续贯通地表述自个儿的观点。

  教学预备:

  1、12生肖的小动物图片(一面是图,另一面是它的汉字)各一只,奖品数个。

  2、孩子向爸爸妈妈们清楚过自个儿的属相,搜集有关的资料(玩具、图片、乐曲、谜语等)

  教学过程:

  1、激起孩子参与擂台赛的兴致

  (1)述说小故事“12生肖的来源”,激起孩子对属相的兴致。

  (展示图片)提问:谁来了?

  (2)师幼各自推荐自个儿的属相

  讲评:教学起初,以小故事的模式导出教学课题,一瞬间就抓住了小孩的激动点,对小故事里的小老鼠的狡诈、机灵及牛的淳朴老实,另外还有猫对小老鼠的深切憎恨,小孩们被深切的吸引住啦。小老鼠得了1、名,师自然的展示鼠的图片,然后师幼相互推荐自个儿的属相(师属蛇排在6、位,小孩们的属相各自是属牛与虎,牛扒在2、位,虎排在3、位。)师趁势解说了别的属相摆放次序,为下方的“擂台赛”作了非常好的伏笔。

  2、进行“属相擂台赛”,进而清楚“12生肖”

  孩子按属相分为2组,即牛队与虎队。

  1、轮比赛,(必答题)规定是每一组轮换回答问题,答对一道即得一面小红旗;

  up22、轮比赛,(抢答题)哪队先举起手就先请哪队,回答准确即得一面小红旗;

  3、轮比赛,两队队员轮换用唱k、谜语、诗歌等模式来表述属相的内容,讲出一個即得一面小红旗。

  讲评:1、轮必答题与2、轮抢答题比赛里,2组孩子都回答得十分绝妙。在必答题里,师先问牛队的队员“牛扒在第几位?”,他们用嘹亮的声音骄傲的答复:“在 2、位”,与此同时虎队的不伙伴也不愿示弱,回答对了自个儿的属相是排在3、位。每次自个儿的1组队员答对一道题目时他们便用热烈的掌声勉励自个儿的队员,竞争相当激烈。与此同时比赛内的问题还加强了数的序数,相邻数及10之内数的加、减法等知识点,也加深了12生肖的次序;而3、轮比赛中孩子更加是施展超长,讲了笑话、童谣、谜语等生动而且有趣的十二生肖内容。2组队员差不多。比赛完结时虎队孩子仅以一分(一面小红旗)之差而输给了牛队孩子。

  3、授予奖品,体会比赛的愉快

  讲评:我们都思考到孩子的自尊,通常是不论有没成功都逐一给他们发奖品,而这一回我只给胜出的1组孩子发奖品,让孩子体会到了胜出的愉快,而没胜出的1组也在相互勉励。

  4、总结:

  今日的“属相擂台赛”到此完结,孩子们回去后可接着查找相关属相的资料,以便又一次进行擂台赛,好不好?

  讲评:孩子在愉悦的music声中完结了教学,整个教学孩子都显出了浓浓的兴致,這樣的教学不单单培育了孩子的竞争观念,又让孩子增加了很多的知识。幼儿园大班孩子对像这种的比赛已然开始有兴致,可多多进行。

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