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2019学年幼儿园校本培训工作计划

发布时间:2019-10-09
一、指导思想
 
以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导,以师德建设为中心,紧紧围绕本园新学期工作计划开展一系列活动。立足园本、联系实际、注重实效,积极探索有效的园本师资培训模式,充分发挥园本培训的功能和优势,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的反思型、科研型的教师队伍。特制定以下本学期园本培训计划。
 
    二、培训对象及形式
 
    培训对象:全体专任教师
 
    三、培训形式:采取以集中参与讨论、教师的自我反思为主的多种培训形式。包括自我学习、主题研讨、案例教学、教学观摩及研讨、经验交流等。
 
    四、培训主要内容
 
1.开展教师读书沙龙活动
 
积极借阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,写好读后感,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,使自主阅读、学习成为工作、生活的一部分。同时,积极参与本园观摩活动,努力提高自身教育理论及授课水平。
 
2.建立“教师文化素养档案袋”
 
    我园为全体教师建立“教师文化素养档案袋”,其中有参加教研活动的过程和记录,还有教学反思、教育心得、读书摘记、读后感、论文、案例等等,透过它能从中直观地了解教师专业成长的历程,并通过学期结束时的成果分享及评优活动,学习他人的好的经验与做法,寻找出自己与他人的差距,从而发现、分析自己的不足,不断总结经验,使以后更好的工作与学习。
 
    3.以集体备课为载体,集众人智慧采众家之长,实现资源共享,共同提高教学质量,为教师富“水"添“花”,有效提高教学效益。
 
    4.通过每周一次的园本教研,以自我反思,同伴互助,专家引领为手段,推进教师的专业成长,有效促进教育教学质量的提高。
 
     5.“一课三主”的形式开展教研活动,一课三主是指:一节课有主备、主评、主持。从而提高教学质量。
 
五、具体工作安排
 
预备周:
 
    1.制定各类工作计划
 
    2. 幼儿园环境整理、创设。
 
    3. 园本培训——师德培训会。
 
    4.教师省教育平台选课
 
九月份
 
1. 幼儿园环境创设评比(结合主题教学和课题)
 
2. 各教研组集体备课
 
3. 园本培训——有效的开展区角活动
 
4. 学区优质课评比
 
5. 建立“教师文化素养档案袋”
 
十月份:
 
1.幼儿园教师教育教学案例评比。
 
2. 各教研组集体备课活动。
 
3. 园本培训——幼儿园健康领域有效教学研讨。
 
4. 各教研组长对本组教师进行学科素养检查。
 
5. 幼儿园环境创设评比
 
十一月份:
 
1. 先进教师经验交流活动。
 
2.各教研组集体备课活动。
 
3. 读书心得展示
 
4.各教研组长对本组教师进行学科素养检查
 
5. 幼儿园环境创设评比

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