新学期——家长会
尝试、不同的速度、表情来表现歌曲的不同情绪。
2、能大胆地用绘画表现自己的想法,乐于用肢体语言表现自然界的神奇与美妙,学习用不同形式的演唱方式表现歌曲的内容和情绪,提高审美情趣,激发创造潜能。
3.能利用身边的物品和废旧材料制作装饰品,收集各种可用于创造玩具的材料,并根据需要恰当使用。
4.能用律动、音乐游戏等多种方式进行音乐表现和创作活动。
5.欣赏建筑、节日景色、自然风景的美,并能用多种方式表现。喜欢欣赏反映生活、工作、文化的美术作品。
三、常规教育方面
孩子在幼儿园生活是十分有规律的,每天有合理的生活、学习作息时间。但是,经过一个暑假的时间,有些孩子在饮食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的习惯都比较随意。我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续。
a、生活常规的培养:
1、高兴入园、主动问早问好、配合医生晨检、主动报告自己的身体状 况。
2、能够有序上下楼梯,守秩序上下楼梯右行、不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏,不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法,会处理可能遇到的简单危险。
3、饭前便后能够主动的按洗手步骤正确的洗手。
4、安静进餐、在吃完一定量后可以根据自己的情况再去取饭。吃完饭,自己收拾碗桌。这样,在增强孩子责任心的同时,也培养了孩子爱劳动,乐于为大家做事的习惯。饭后主动漱口、擦嘴。
5、安静午睡,将衣服、裤子、鞋子摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子。
6、学会处理一些力所能及的小事情,团结、合作、有集体意识。
7、引导幼儿用适当的表达方式,用不大不小的声音与人交谈,遵守公共秩序,爱护公共卫生。
8、形成基本的生活自理能力,养成良好的饮食、睡眠习惯,做力所能及的事。家长自己的督促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的的事,做家长的尽量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不会做,替他包办。有时过度的保护会带来孩子的无能,过分的溺爱,带来孩子的无情。
9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动。
b、教育教学常规:
严格按照“课程纲要”要求及幼儿园教学计划,
1、加深对数概念的理解,了解现实生活中加减的实际意义,获得一些时间、空间概念、学习有效地利用时间空间,会从不同角度进行简单的分类,测量、排序、比较、推理等智力活动。
2、爱科学,喜欢探究、操作、实验,关注自己感兴趣的事情和问题。知道信息的重要,接触与运用多种媒体,学习多途径收集信息。
3、对美具有敏感性,能多方面感知、发现周围生活中的美,并能理解美的多样性、丰富性。能大胆用歌声、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受和体验,喜爱各种想象和创造的活动,有表现美的初步能力。
4、较连贯地表达自己的想法或讲述一件事,学习围绕一个话题进行讨论。敢于提出不同意见,也能留意同伴的想法,并会主动用语言与人交往,态度自然。
5、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字,尝试用图像、文字、符号等形式进行表达,有创意。
6、会用自然的声音演唱,唱准曲调,吐字清楚,会听节奏和间奏,在集体唱歌中能与大家的声音保持和谐一致,学习一些律动和舞蹈,欣赏一些音乐形象鲜明的音乐,知道其名称、性质和表现的内容。