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学年度第一学期幼儿园小课题活动总结

发布时间:2022-01-25

学年度第一学期幼儿园小课题活动总结


   时间就在紧张而又忙碌的一分一秒中过去了,回想起这一学期的小课题活动,给我留下了深刻的印象。本学期我承担了中班幼儿社会行为习惯的培养——服务与责任行为的课题(快乐值日生),通过一学期的社会行为习惯培养课题活动,让我在这一学期中,收获了很多。下面,我将自己这一学期的小课题活动总结如下。

课题形式的改变——每个人都是研究者

本学期我们的课题研究与以往有些不同,以前我们是一个年级组研究一个课题,而本学期,我们改变了以往的形式,是每位老师都有一个负责的课题,而且每个课题都有各个年级的老师们,这样我们研究起来会更有价值。本学期,我承担了中班幼儿社会行为习惯的培养——服务与责任行为(快乐值日生)。在一开始做这个课题时,我有好多的困惑与苦恼,我每次都对我所负责的课题把握的不是很好,在每次研究课题时,常常理解的不到位,没有真正明白我所负责的课题是怎么回事儿。所以导致我在一开始时,有些不自信、不想研究,觉得自己不是研究这个的,每次都把重点搞错,觉得自己真的好没用。可是经过几次的研讨、互相交流,我终于懂了、明白了,我找到感觉了,我已经彻底明白了课题的真正内涵。现在的我不在像以前那样苦恼了,而是找到了感觉,觉得自己可以成为研究课题的一名好老师。

社会行为习惯的培养——确立课题名称

本学期我们在开展社会行为习惯培养的小课题时是这样做的:首先我们在园领导的指导下为参加本课题的每位教师确立课题名称,分别有集体活动行为、交往行为、责任与服务行为、遵守规则行为、爱的意识五大内容。然后每位教师根据本班幼儿的情况和适合自己的课题驾驭的能力,各自选择了适合自己驾驭的了的课题。最后老师们通过自己在班里的实施与研究、在每次的课题活动中进行交流与分享、在园领导的指导与点拨中,我们的课题研究有了小小的收获与惊喜。这真是本学期中我们课题研究的最大收获啊!

课题研究中的收获

本学期,我们班研究的课题是服务自己,服务他人,以快乐值日生为研究对象。上中的孩子,他们表现出一种强烈的为他人服务的意识,他们很愿意帮助老师干一些力所能及的事,他们也愿意去帮助爸爸妈妈做一些家务,他们更愿意帮助班里的孩子,愿意去为他人服务,也很愿意为自己做服务。就是根据中班幼儿的年龄特点,我们在班里设置了快乐值日生一角,让他们去感受做值日的快乐,去感受为他人服务和为自己服务所带给他们的快乐与收获。刚开始我们根据幼儿的现有水平和做值日的经验,一起与幼儿制定了做值日的内容,如:擦桌子、扫地、拖地、浇花。慢慢我们通过集体教学、示范、一对一的指导,孩子们都能对各个值日内容有所了解与收获。

随之班里开展的值日活动,我们的小课题也跟着实施了。一开始,我们制定了课题研究的方案,我们的课题预期目标是:1.通过-9月至-6月,让30位幼儿建立起服务与责任的行为,并培养幼儿为他人服务的意识。2.完成课题目标。随后,我们又对所负责的课题制定了标准,我负责的课题——服务自己,服务他人制定标准的依据有:1.并须要立足与孩子,定出的标准适合孩子,这是根本。2.并须有可操作性,也就是说制定了标准便于老师和孩子操作。最后通过大家一起交流与讨论,我负责的课题——服务自己,服务他人的标准是:1.要愉快的承担工作任务。2.知道工作的要求。3.学会掌握工作的技能。4.按照要求把工作做好。5.工作后要有自我评价。方案和标准都已定出,最后就是在班里实施,作为老师的我们就一名观察者、指导者、记录者,把所看到的、所感悟到的一一记录下来,以便更好的完成课题。

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