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沉沉浮浮游戏教案两篇

发布时间:2020-01-23

我是小小理发师
背景:做理发师是孩子们表现生活的一种角色游戏,在游戏中可以产生许多的角色互动。理发是孩子们生活中最常见、最简单的也是自己都亲身经历过的一种活动。孩子对理发店的游戏虽然很喜欢,但常常因为不认识一些理发工具或不能正确的使用闹出很多的笑话。观察中也有个别孩子熟悉理发店“工作”,但不能与众多的小客人扮演者产生互动,因此导致很少有“顾客”去光临理发或是美容。
实录:我问进入理发店扮演角色的孩子:“你是谁?”三个孩子都能根据挂牌明白自己的角色,说自己是理发师。当提问到:“我能不能在这里美容时?”只有一个孩子说可以。具体做些什么,她也不清楚。有个小客人来了,理发师热情的迎上前后问她:“你要剪头发吗?”小客人随即点点头,没有太多的交流就像赶场子一样洗头、吹风、剪头发。因为流程太快,几乎没有更多的语言交流,看来角色意识有待加强。
分析:3-4岁的孩子爱模仿的特点十分突出,模仿是这一时期儿童主要的学习方式,通过模仿掌握别人的经验,习得良好得行为习惯。理发师的角色活动中大部分孩子对于用梳子梳、用剪刀剪和用吹风机吹的行为动作都非常感兴趣,但对于理发店的其他用品和理发过程的步骤还不是很了解,教师可通过之前的经验丰富和适时的个别指导,帮助幼儿更好的认识角色。个别孩子的游戏行为还停留在摆弄材料的水平,他们没有角色的任务意识,而且不是很清楚需要哪些材料工具和它们的使用方法,例如:发卷和烫发的头罩几乎没有人使用。教师在活动之前,可以将几个大角色的目标细化,哪怕一次达到一个很小的点也是好的,面面俱到反而失去本来的观察目标。

游戏观察记录

游戏材料:沉与浮
游戏要求:改变物品原先在水里中的状态
游戏玩法:借助各种辅助材料, 尝试改变物体原先在水里中的状态
游戏观察:
镜头一:
杨洋试了乒乓球,是浮的,为了让乒乓球沉下去,他想到想到了用手按住乒乓球,但是这样一来他的手就没有办法拿开了,于是,他找了个重的东西——吸了水的海绵,压在了乒乓球上,这下乒乓球沉下去了,而杨洋的手也解放了。
    镜头二:
何佳芸也试了乒乓球,她在乒乓球上放了一个盘子,没成功;又试着放一块橡皮泥,可是还是没成功,这时,阳阳忍不住了, 当起了小老师教起了何佳芸:“你要拿个重的东西压一下,乒乓球就沉下去了,一定要重一点,不然不行的。”于是,何佳芸拿起了乒乓球放进了装有鹅卵石的袋子里,哈哈,成功了!
镜头三:
沈家禾拿着手中的橡皮泥,捏了捏,往水中一扔。咦?怎么橡皮泥没有沉下去呢?为什么别人的橡皮泥是沉下去的?于是,又从水中拿起了橡皮泥,又揉了揉,揉成团,再不放心,又看了看,才放到了水中,沉下去了!为什么一会沉一会浮呢?他又开始了琢磨,原来,把橡皮泥摊开来,就是浮的,揉成团就是沉的。
镜头四:
盛俊杰选了鸡蛋,是沉的。一开始,他把鸡蛋放进了铁盒,因为铁盒是浮的,他想通过铁盒的浮力,让鸡蛋浮在水上,刚刚还行,可慢慢的,又沉了下去。这时他看到了提示:选用老师准备的调料——糖、盐、味精。一个个试过去,最后发现放了盐之后,鸡蛋浮起来了。
游戏反思:

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