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社会活动反思《十二生肖》

发布时间:2019-06-12
社会活动反思《十二生肖 》    十二生肖是孩子们熟悉而感兴趣的话题,因此社会活动《十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。按照原来的安排,活动从说说自己的生肖引出了课题,孩子们都非常开心地讲述自己的生肖,班中的孩子们分别属“鸡和狗”,我用请幼儿举手的方法请幼儿比较两个生肖的数量多少,结果是“鸡12,狗25”,我马上追问:“那属鸡的小朋友比属狗的小朋友……”有的孩子答:“多!”其他孩子一楞,马上回过头来,笑着说:“是少!”“为什么你属狗,他属鸡呢?”徐小朋友回答:“因为我是鸡年出生的,他是狗年出生的!”“哦,你知道今年是什么年?”“兔年!”“明年呢?”“龙年!”“那你明年属什么?”我故意问,有的孩子楞一下,答:“龙!”,张小朋友举手:“不对,我们还是属狗,不变的!”其他小朋友想了想都笑了。哈哈!活动气氛立刻活了起来。
    “谁和爸爸或者妈 妈的属相是一样的?”我又问,柳小朋友举起了手,“我和爸爸妈 妈都属狗!”,“柳小朋友和爸爸妈 妈的年龄一样大吗?”“不一样!”“那为什么他们属同样的生肖呢!”这个问题把大家难住了。我用一个可以移动的小狗图片进行讲解,十二年一个轮回,就过了十二年,孩子们似懂非懂地点点头。
    接着让孩子们讲述自己父母的生肖,孩子们都踊跃发言,“属马、虎、牛、兔……”,生肖动物都被说了出来,谁知道有几个生肖呀?十二个,哪个生肖最大?谁最小?这个问题稍稍难住了孩子们,只有陈小朋友和郝小朋友等几位孩子举起了手回答“鼠最大,猪最小。”“知道鼠为什么会排第一吗”“鼠在牛的背上……”。接着我讲把童话故事《老鼠和牛》和《猫和老鼠为什么是天敌》合并在一起讲给小朋友听。班上的孩子都说自己没听过这样的故事,所以格外认真。
    最后,我又用学唱十二生肖歌曲的方法,引导他们记住了生肖的顺序。延伸活动中,我和幼儿一起欣赏了“十二属相”的邮票、剪纸,孩子们无不“啧啧”赞叹,我想,幼儿已经具有一定的美的鉴赏能力,他们也喜欢美好的事物,所以欣赏活动将引导他们也去创造美好的事物!
 

 来源地址:www.diyifanwen.com/jiaoan/youeryuanjiaoxuefansi/512476.htm

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