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《猫眯大发现》教学反思

发布时间:2019-07-10
小猫非常的可爱,在生活当中也非常的常见,既然是认识动物,本节活动首先让孩子们观察猫眯的外貌特征,然后通过图片比较猫眯和小狗的不同,让孩子们对小猫有更进一步的认识,达到教学目标。
    小班幼儿有好奇心、容易被新鲜事物吸引,课程的开头以情景引题,肯定会吸引孩子们的注意力,让他们在观察图片的同时积极的参与到课堂中来,大胆回答问题,表达自己的想法,增长更多的知识。活动课后我的反思如下:
1.活动环节的设计:
    本节活动因为要出示猫的实例来吸引幼儿,但又怕孩子们的注意力全都在猫的身上而不注意回答老师的问题,由于这个顾虑,我便把出示猫的环节放在了课程的最后,导致最后猫的出现没有起到太大的意义,所以还是应该将猫放在引题部分出现,吸引孩子注意力,同时也要讲究方式方法,达到良好的课堂效果。
2.用词的准确性:
    在课程当中,没有注意自己的措辞,将两只耳朵说成了两个耳朵,在孩子心中造成了错误的引导,以后要注意。
3.重复幼儿的答案:
    在提问过程中不自觉的重复了幼儿的答案,这样的做法很不妥当,当幼儿回答对的情况下,教师可以适当的重复正确答案,进行巩固,但当孩子的回答不正确时没有必要在重复他的答案,以后这一点还需注意。
    每一节的教学活动都是一次经验的积累,希望那个自己在不断的积累经验中锻炼自己,有所进步。
 
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