语文教案 | 数学教案 | 英语教案 | 政治教案 | 物理教案 | 化学教案 | 历史教案 | 地理教案 | 生物教案 | 教学反思 | 主题班会 | 评课稿 | 语文电子教材 | 幼儿园教案
音乐教案 | 体育教案 | 美术教案 | 教学相关 | 教学参考 | 学生评语 | 班级管理 | 德育研究 | 心理健康 | 教学设计 | 课堂实录 | 说课稿 | 语文教学宝典 | 信息技术  
首页 > 教案下载 > 教学反思 > 幼儿园教学反思 > 小班数学《长和短》课后反思

小班数学《长和短》课后反思

发布时间:2019-09-12

一、目标中指出要积累长短的经验,长和短是相对而言的,是通过相互比较得出的,所以“比”这个能力和方法,一定要教给幼儿。但是整个活动中我都没有很重视这个能力,在活动一开始,大家找自己位置这个环节,我将椅子拿起来把彩条进行了对比,粗略地让幼儿感知了“比”这一方法。而后的动物(大象、兔子、长颈鹿)比较中,没有具体的维度,只是用眼睛观察发现,应该确定一个维度来比较,比如用尺或者绳子等,让幼儿有一个量的感知,否则就没有科学可言(现实中大象的耳朵比兔子还长呢)  

二、材料准备上:   

1.教师操作材料  

(1)我事先准备的在魔术箱里放了两条长短不一的绳子,但是活动中发现短的那条绳子没有放进去,只有一条长绳,当时有点无法收场。这一环节的设计可以改为变出一根绳子问问幼儿它是长是短,说长,再变出一根更长的绳子,再将两根绳子进行比较,让幼儿明白要通过“比”才能知道长短。在分长短食物的环节,我准备了两个长短不一的盒子分别给长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝。可是也由于疏忽大意落在了教室里,只能用两个椅子代替,失去了原先的游戏性和情境性  

(2)比较长短这一技能上,还需要一个参照物(中间物),尺或者绳都可以替代,作为衡量长短的标准,而不能只是肉眼观察  

(3)对于小班幼儿,游戏性、情境性要求很高,温暖活跃的气氛也很重要,教师可在开始环节加点音乐,“今天动物园要进行比赛,内容是比长短,比赛马上就要开始了,先请小朋友们入场,按照我刚刚说的要求找到你们的位置啊”  

2.幼儿操作材料  

(1)长短不一的纸条在找好位置后,就显得很多余,无法再利用上,我觉得在找的时候就可以用贴的,撕下不干胶,将自己的彩条贴在椅子上的彩条下面,这样一来长短一目了然,就免去了后面有些幼儿拿着彩条不知道放哪儿时就一直拿在手上玩  

(2)长短不一的食物,其分辨率也不是很高,我没有拎出来先认识一下,而是让大家直接就开始去分。我发现大多数幼儿都是随便在放食物,根本没有顾及它的长短。此环节教师应该要先将这些操作材料与幼儿认识清楚,让幼儿弄懂了长短的食物,搞清了任务才去行动。   

 来源地址:www.diyifanwen.com/jiaoan/youeryuanjiaoxuefansi/512575.htm

下页更精彩12345下一页
【幼儿园教学反思】栏目最新