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大班美术《手套变变变》活动反思

发布时间:2019-11-09

1、材料选择——生活化

手套在我们的生活中是一种必须的生活用品,特别是冬天,幼儿几乎每天都要用到。“那,我们的手套要是小了、旧了,你是如何处理的呢?”“扔掉!”很多幼儿几乎不用思考就脱口而出。但当我们开展“生活美”色彩活动后,孩子们变得有了环保意识,能充分利用生活中的废旧材料来开展色彩创意活动。孩子们会发现除了自己的小手可以变,手套也可以变出新的东西来。于是我以手套为载体设计了此次活动,让幼儿了解手套的多种用途,感受到手套给我们的生活带来的方便,以及我们如何再次利用手套。手工活动《手套变变变》贴近幼儿生活,幼儿容易接受、掌握,并且有利于提升幼儿的已有经验,发展他们的创造想像能力和动手操作能力。

2、教学方式——游戏化

针对幼儿的年龄特点,活动中我先以幼儿喜欢的“猜谜”游戏导入,再让幼儿玩一玩手形游戏,帮助幼儿积累创作素材,激发幼儿参与活动的积极性。然后又通过ppt课件和范例中的手套变魔术吸引幼儿的注意,与幼儿与之进行有效互动,“手套变出了什么?”“你想用手套变什么?”……激发幼儿的创作欲望,了解手套的再利用价值。游戏化的教学情境和方式,让幼儿在玩中画,在乐中学。

3、操作过程——自主化

《指南》指出:“喜欢进行艺术活动并大胆表现。”教师应提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿提供活动的条件。活动前发动全班幼儿和家长一起收集废旧手套,鼓励幼儿玩一玩手套,通过摆一摆,拼一拼、折一折,让幼儿仔细观察,看一看,说一说:“你的手套像什么?”为幼儿的创作开拓思路。活动中,我给幼儿提供了各种各样的生活化材料,如:毛茛、彩带、彩纸、吸管、瓶盖、颜料等,让幼儿知道手套可以通过联想、添画进行创意组合,变成一个个有趣的新形象。接着鼓励幼儿选择自己需要的材料,调动多种感官,有目的地运用剪、贴、撕、折、卷等多种方法创造性地进行手套大变身,充分体验手套再利用带来的快乐。在整个活动过程中,幼儿自主选择材料、自己设计、创作。孩子们拿出各种颜色的大手套、小手套,一起动手做了起来,你做眼睛,我做耳朵;你负责剪,我负责画,一会儿,一只只手套不见了,变成了各种各样可爱的手套动物了,有小猫、小兔、小狗、大象、孔雀……,有的还做得很有创意,陶天臣一组的把手套变成了一盆盆仙人掌!这种改变以往教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式教学方式为教师点拔、幼儿创造的启发式等手段,充分发挥各种辅助教学的优势,让幼儿真正成为活动的主人。

4、作品呈现——创意化

“哇!这些由废旧手套变魔术变出来的手套动物真可爱!”大家想想怎么样来展示出来给别人欣赏呢!经过大家的讨论商量,最终决定挂在网格板上布置在区域背景墙上,让下次活动的幼儿作为参考。今天,让孩子们在亲身参与班级环境创设的同时,获得经验上的提升,体验参与活动的成功,让幼儿真正成为环境的主人,同时也让主题墙饰的创设变得更加生动、精彩。

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