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活动反思《放风筝》

发布时间:2020-02-17

活动反思《放风筝》

  本次活动课的目标是通过观察画面及想象,理解故事的内涵,能尝试创编部分故事情节;熟悉故事内容,感知故事中的角色形象和画面情境;让幼儿体验故事的趣味性,愿意大胆表达自己想法。童话故事《放风筝》的语言比较简洁明快,多重复,富有韵律感,而且故事中运用的大大量的象声词,让故事变得更加生动、形象,非常适合小班幼儿学习和理解。    童话故事《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜爱的日常生活中放风筝的游戏,这个故事非常巧妙的将小白云想象成风筝,而且还是一只能够变化的风筝,既符合幼儿思维的特点,富有童趣,又使故事内容具有了无限的想象空间。小兔子放着一只胡萝卜风筝,小猫放着一只小金鱼风筝,小猪没有风筝怎么办呢?于是幼儿在这一环节进行了非常激烈的讨论。幼儿的想象力很丰富,帮助小猪想象出了各种各样不同的风筝,而且还能说出为什么小猪会放这样的风筝。在活动的最后一个环节,教师引导幼儿创编新的故事内容,我通过提问:“小云朵除了能变这些东西外,还能变什么呢?”充分调动了幼儿的想象力。这个一环节孩子们的思维比较活跃,说出了很多的动物,如:“鸭子,小狗”。但是这一环节,教师在引导幼儿创编时,没有向幼儿强调物体之间变化的关系,所以导致一些幼儿“盲目”的想象。 

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