首页 > 教案下载 > 幼儿教育 > 幼儿园教育笔记 > 教育随笔:哪双是我的鞋子?

教育随笔:哪双是我的鞋子?

发布时间:2019-12-02

教育随笔:哪双是我的鞋子?

  上午的区角活动开始了,孩子们很快地进入到自己选择的区角开展游戏。这天进入到建构区的是轩、杰、洋、妍四个小朋友,设计师杰指挥着工人们,迅速进入角色,开始了楼房的搭建中。一会儿,我来看他们搭建的房子,垫子旁边的两双鞋子引来了我的注意,款式相同的鞋子。“这是谁的鞋子?杰和轩都过来说是自己的鞋子,却又发现两个人的袜子也是一模一样的,看到一样鞋子和袜子的两孩子笑了起来,怎么都一样呢?两人陷入了比较中,发现一双鞋子大些,一双小些,那到底哪双是你们的鞋子呢?他们不约而同地拿起大鞋子都说是自己的,轩说着拿起大鞋子说,我来试试看,可以穿进去,好像有点大,杰拿起小的鞋子试试了却穿不进去。两人又互换了鞋子,轩发现小的才是自己的鞋子,大的是杰的,两人脱下自己的鞋子高兴地又投入到游戏中了。

  分析:中班的孩子觉得大的才是好的,对于鞋子也没有合适才是自己的概念,而通过一系列的对比和亲身试验,孩子们才了解到合脚的才是自己的鞋子,并不是大的就是好的。

教育随笔:哪双是我的鞋子? 相关内容:
  • 教育笔记:生病的鞋子

    新来的鑫鑫小朋友穿了一双带响的鞋子,每踩一下鞋子都会发出“唧唧”的响声。张鑫鑫特别引以为豪,小朋友也被鞋子发出的声音深深吸引着。看到这种情况,我和张鑫鑫妈妈进行了沟通-——希望孩子不要穿这双鞋来幼儿园,并且说明了原因。...

  • “一双穿错的鞋子”给我的启示

    离园时间马上到了,和往常一样,我们先让孩子们上厕所,然后穿上衣服坐在小椅子上,一边和孩子们聊天,一边给宝宝们整理衣服和裤子,我们和孩子们一起,忙碌地做着离园准备。...

  • 设 计 一 双 鞋 子

    大班整合活动:设 计 一 双 鞋 子——夏天的鞋子—— 江进设计意图:鞋子是幼儿在日常生活中比较常见的,也是我们生活中不可缺少的生活用品。鞋子因其多样的款式,不同的作用及不同的质地为人们服务着。...

  • 特别的鞋子

    活动名称:特别的鞋子 活动目标: 1、运用美工材料制作独特的鞋子,学习用对称的方法进行简单的装饰。 2、正确使用剪刀,运用搓长、团圆、压扁等技能进行泥塑活动。 3、培养感知美、欣赏美、创造美的能力。...

  • 美术教案-鞋子的联想

    课 题:《鞋的联想》 课 时:一课时 执 教 者:盐城市解放路实验学校 黄 芳教学目的:1、通过教学,使学生不断的观察和想象,能进行多方构思和尝试,从而提高联想创新能力。2、以鞋为对象,鼓励学生用创造性眼光去发现美和创造美。...

  • 会叫的鞋子(通用2篇)

    目标:1.理解故事内容,知道有趣的鞋子穿在脚上不能影响别人。2.会倾听故事,能回答简单的问题。3.对各种鞋子产生兴趣,并给予关注。准备:1.一双会叫的鞋子。2.故事挂图、故事磁带。过程:1.欣赏会叫的鞋子,引出故事。...

  • 《鞋子》大班教案(精选13篇)

    活动目标:1、学习按物品特征分类。2、能用棋子统计不同靴子的数量,并比较数目的多少。3、发展幼儿的思维有序性。4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。5、能与同伴合作,并尝试记录结果。...

  • 天的鞋子阅读题答案

    《天的鞋子》的作者是川端康成。下面是第一范文网小编收集整理的《天的鞋子》阅读题目及其参考答案以供大家学习参考。《天的鞋子》阅读原文:马车里,五位老太太打着瞌睡,唠着今冬橘子的好收成。...

  • 父亲的鞋子阅读题答案

    在文章《父亲的鞋子》里,作者想要向往讲述一个什么样的故事呢?以下是由第一范文网小编收集整理的《父亲的鞋子》阅读题目及答案,欢迎阅读!《父亲的鞋子》阅读原文①那年,记得是深秋,父亲搭车进城看我们,带了田里新收的大米和一袋面条...

  • 给自己找一双合脚的鞋子阅读题答案

    从《给自己找一双合脚的鞋子》这篇文章中你会知道这么一个答案:只要选择了一个最适合自己的人生目标,就会迈向成功。下面是第一范文网小编收集整理的《给自己找一双合脚的鞋子》阅读题目及其参考答案以供大家学习。...

  • 穿鞋子的故事——爱有底线

    穿鞋子的故事爱有底线虽然照妈平日里风风火火大嗓门急性子,但是在面对照照小盆友的时候,总是温柔细致吴侬软语如沐春风。一是因为照妈标榜爱与自由,严于律己;另外呢,照照天性淡定细腻、脾气温和,一看到他的小脸,照妈那股子霸气凛然...

  • 教育随笔:鞋子为什么穿反了

    离园前,我给小朋友整理衣服,发现肖坤益小朋友的鞋子穿反了。记得下午吃果点时,我已经给他纠正过一次,下午活动课前,我也给他换过一次。这孩子好动,手快、脚快、嘴巴快、脑子反应也快,可为什么总是穿反鞋子呢? 于是我把他叫上来,拉着他的手...

  • 幼儿园教育笔记