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教育笔记:老师,我又没有打人

发布时间:2020-03-13

教育笔记:老师,我又没有打人

午餐后是孩子们自主阅读图书的时间。
    小a一脸委屈地过来跟我说:“老师,她们不让我看书。”我一听,知道小a又遭到了同伴的排斥。
    这是怎么回事呢?
    小a平时在幼儿园的表现应该说比较稳定,没有特别的让孩子们排斥的地方呀。可是,这好像又不是孩子第一次来这样跟我委屈地说道了。原因在哪呢?我心里也泛起了嘀咕。
    向小a一了解,原来是她想和小b、小c、小d一起看同一本书。可是,拿书的小b规定好了,我们最多只能三个人一起看,非不让小a来参与。
    走到小b身边问:“为什么不让小a看书呢?”
    小b很理直气壮地答道:“我们规定好了,只能三个人看的。”
    小c也说:“我们只能三个人看的,人太多了。”
    而小d一言不发,她一定是在犯难——这是该给小a看呢,还是不给小a看呢?
    无辜的小a很受委屈,她看着我说:“老师,我又没有打人。”我心里顿觉得有些酸楚。
    我该做什么呢?
    从中班孩子的年龄特点出发,这个阶段的孩子已经开始形成3、4人的小群体,形成了比较稳定的朋友圈子。而这些圈子又往往具有一些排外性。
    小a是这个学期才来的插班生,与班级里的孩子感情尚浅。虽然她表现尚可,可要真正融入还需不断努力才行。(比如,常受到老师表扬的孩子总是在群体中有很高威信;反之,则常常被排斥。)
    想想这些,我觉得我需要先采取一些措施:
1.教育排斥同伴的孩子,让孩子学习接纳。
    看书规则是可以改变的。其实,三个女孩子未同意小a参与的原因并不是小a本质上到底是哪里不对,或者遭到孩子厌恶。孩子们在表述中,说“我们规定三个人能看”这样的规则是人为定下来的,完全可以通融和改变。在位置还有空的情况下,4个孩子或者5个孩子一起看都是没有什么大问题的。
    排斥同伴的结果很严重。一方面被排斥的孩子会因为你的行为而感到难过,另一方面排斥了同伴,就会少一个人来喜欢你,你也会被别人排斥。这样的道理虽然看起来深奥,但是稍做理解,孩子应该可以理解。
2.教育被排斥的孩子学习一定的融入技巧。
    在幼儿园生活中,孩子在游戏中被排斥的现象并不少见。很多时候,孩子不合时宜的介入,不合适的方法都会遭到同伴排斥。
    比如,孩子喜欢强行要求别人,孩子喜欢用一些身体上的动作来要求别人等等。融入同伴圈子,首先需要礼貌用语,其次要学习轮流、交换、等待等一些技巧。
3.教育被排斥的孩子要释怀。
    面对别人的拒绝,哪怕是孩子或是成人都会遭遇。当然,无论何时被拒绝都是件让人不快的事。但是,努力过了还会不成功,那该怎么办呢?
    你就只能立马释怀,寻找新的方向。
    和孩子说完这些之后,聪明的孩子若有所悟。下午回教室,小b就跑过来跟我说“老师,下午我给小a看书了”,心里小小欣慰。

 
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