教育笔记：老师，我不热
今天天气特别的热，有的孩子不用老师提醒就脱下了外套，有的孩子是在老师的提醒下脱下的外套。户外活动时，我发现龙龙小朋友还穿着外套，就走过去问他：“龙龙，你热吗?怎么没脱下外套来。”他连忙摇头说：“我不热，不用脱。”看见他脸上的汗，我对他说的话有点怀疑，就伸手摸了摸他的背，一摸全是汗，这我就纳闷了，明明很热怎么就不脱衣服呢?问为什么他也不说，等到放学他妈妈来接他，我把这一情况告诉了他妈妈。他妈妈说：“他这个衣服上有奥特曼，他最喜欢奥特曼了，穿上这个衣服就不脱下来。”噢，原来是这样。 第二天，龙龙还是穿着这件衣服，于是，我来到他跟前对他说：“你衣服上的奥特曼真神气，可它天天站在衣服上太累了，你把衣服脱下来让它休息休息好吗?休息好了，奥特曼才更有力气保护你呀。再说，奥特曼很喜欢干净，你看，你的奥特曼都脏了，你不脱下来给它洗一洗，它会伤心的。”听我这么一说，龙龙点了点头，连忙脱下了衣服，把它叠好放在了衣架上。 作为老师，举手投足间都给孩子传递着重要的信息，成为他们努力地坐标方向，所以我们要以自身的心灵去用心的接触孩子的心灵，把老师的爱心、细心变成“成功教育”的动力。
作者：佚名转贴自：转载点击数：68评周老师的《恐龙》一课今天聆听了周越萍老师执教的《恐龙》一课，被生动活泼的课堂教学深深吸引。《恐龙》是苏教版小语教材第六册第六单元的一篇知识短文，它主要介绍了恐龙的种类、外形及生活习性，在...
第一课老师你好课题：老师你好课时：1—1 （总1课时，电1课时）教学目标：1、能认真聆听歌曲《老师你好》，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表现的内容。...
设计思路：《一个这样的老师》是北京市课改教材第十一册的一篇课文。讲的是 “一节科学课上，怀特森老师把一个根本不存在的动物介绍给学生，学生们听得饶有兴趣，结果在考试时大家却都不及格。...
以前看过几篇中学课堂的教学实录，特别是李镇西和韩军的，有点触动。我的感觉是与我们的小学课堂有着较大的区别，他们的课堂量大、度宽、思深，跳跃性强。...
【评者按】我听到不少执教一年级国标本的老师反映：《认一认》这种类型的识字教材我们没教过，教材中安排《认一认》的意图是什么，应当怎么教，心里没有个底。现将铜山县茅村实验小学李方老师执教的《认一认3》推荐给大家，以供参考。...
“一个教师，四五十个学生，心好像融化在一起，忘记了旁的东西，大家来读，来讲，老师和学生一起来研究。”这就是陈建先老师执教的《天游峰的扫路人》一课中，令我久久难以忘怀的场面。...
本节课要解决的问题是：围绕课后问题，引导学生读中感悟，读写结合。学习目标：理解怀特森老师独特的教育方法、思想，及其对学生的深远影响，并写出对他的评价。...
作者：佚名转贴自：转载点击数：180评戴亚芳老师执教的《剪枝的学问》今天，我听了戴亚芳老师执教的《剪枝的学问》一课。这一课是苏教版第六册中的一篇课文。...
《一个这样的老师》是北京版语文实验教材第十一册第八单元中的一篇讲读课文。【指导思想与理论依据】《语文课程标准》指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。...
6一、教学目标：1、知道自觉遵守纪律是搞好学习的保证，人人都要遵守纪律。2、在学校生活中能自觉遵守纪律，做到老师不在和在时一个样。二、教学准备1、了解班级中自觉遵守纪律，做到课内课外一个样，老师在与不在一个样的事例，了解学生...
教学目标：1、知道识字要求的变化，能借助字典认识生字。2、会用“娓娓动听”、“恭恭敬敬地”造句。3、学习正确、流利地朗读课文；背诵课文最后2节。4、了解课文内容，感受作者对老师深深的感激之情。...
一、导入1.看板书“月”，你们想到了什么？【运用学生自身存在的知识进行开始，这样较为容易亲近学生，也容易让学生接受本次的教学活动。】2.你们知道哪些关于月亮的古诗？【一是起到复习，二则检查积累，三则过渡】3.除了古诗你们还能想...
作者：佚名转贴自：转载点击数：77听史老师《孔繁森》一课有感看到史老师选择《孔繁森》一课，令我大跌眼镜因为这节课的内容离学生的生活实在太远了，文中的一些词句，比如“援藏”“藏族和汉族有同一个母亲”都很难让刚上二年级的学生理...
一、词串识字是苏教版小学语文教材特有的一种识字课文类型，国标本1一2年级学段共编人词串识字17课。什么是词串识字呢了二年级上册《识字6》就是词串识字。...
一、教学目标1、在具体的语言环境中，理解“溜号、挑剔、若无其事”等词语的意思。2、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写大仓老师的重点语句。...