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如何让幼儿教师语言不再啰嗦

发布时间:2022-01-11

 

  1、 教师应备好课,认真推敲每一句教学语言

  备好课是组织好孩子的前提,备好课包括备好教材和备好幼儿两个方面。对教材要做到懂、透、化,熟悉精通,驾驭自如;对幼儿要做到识、知、爱,充分了解,有的放失。

  2、 及时反思,改掉啰嗦的教学习惯用语。

  不好的习惯是在平常的教学中慢慢养成的,不容易被发现,更不容易改掉。教师可以通过观看教学实录找出自己的不良语言习惯,有意识的克服说话的随意性,并及时反思

  3、 分清必要的重要重复和不必要的重复

  教学语言的重复,有两种情况,一种是必要的重复,即有意义的重复,目地是让孩子更好地理解和记忆;另一种是不必要的重复,已无意义的重复。教师应该理解孩子,根据不同年龄幼儿的特点来设计和组织教学语言。

  教学语言可以通过教师不断的练习日趋完善。教师只有在教学过程中不断的锤炼,才能口随心愿,才能让自己的与语言不再啰嗦。

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