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我要大公鸡幼儿园中班说课稿

发布时间:2019-12-19

  一、说教材:

  由于中班幼儿的年龄特点,对数数非常感兴趣。对周围事物充满好奇心,但数的感念是很抽象的,中班幼儿还处于知觉形象思维阶段,对抽象的数字感念很难掌握。这段时间刚巧碰上春游的话题,幼儿对游动物园很感兴趣,基于幼儿教育内容要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事情,我把逛动物园这个情节融入到感知认识9的活动中去,把数学活动情景化、游戏化,让幼儿在轻松的环境中观察、数数、操作,运用多种感官去感知数量9,感受数与量的关系,并在游戏中体验到数学的重要和乐趣,在玩中学,做中学。

  二、说目标:

  根据幼儿的身心噶站的规律和学习特点,制定以下目标:

  1、感知认识数字9,理解实际意义;

  2、通过游戏,提高幼儿对数学学习的兴趣。

  三、重点和难点:

  根据本阶段幼儿的能力水平和发展要求,我把重点放在感知认识数字9,理解实际意义。针对我班幼儿对数的不够敏感,我把认识数字9作为这个活动的难点。

  四、说教法:

  情景法:通过创设动物园这个大的环境,给幼儿营造轻松的氛围,动物园里多样的动物也为幼儿提供了丰富的可操作的材料,激发幼儿参与活动的积极性。让幼儿身临其中看看数数动物,增加数学学习的趣味性。

  游戏法:游戏是幼儿喜欢的一种活动,它适合幼儿身心发展的规律和学习特点,通过创设逛动物园数动物这个游戏,让幼儿体验数学学习的有趣。

  五、说学法:

  观察法:幼儿通过观察图片和学具,感知数量,认识数字9,了解数字与数量之间的关系。

  操作法:通过幼儿对学具的操作,在与学具的交互作用中,巩固幼儿数量和数字的认识。

  游戏法:通过游戏形式的学习,让幼儿体验数学学习的乐趣,乐于参与数学活动,大胆数数和表达。

  六、活动流程和过程:

  整个活动我以导入激发兴趣-------观察数数、感知数量---------利用形象、认识数字------拓展思维、建立数量关系------操作练习、巩固学习五个环节进行展开活动,达到教学目标。

  活动过程:

  (一)、导入,引起幼儿兴趣

  师:今天我们要区游动物园,高兴吗?那我们一起出发吧(活动内容的选择要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事情,动物园是幼儿向往的地方,所以幼儿听说去逛动物园,能马上一起幼儿参与活动的兴趣和积极性。

  (二)、感知认识数字9(这个部分是我这节课的重点,为很好的解决好这个重点,我为幼儿创设了动物园这个大环境,并提供丰富的可供幼儿自由点数的动物,让幼儿在这个环境中能自由观察,大胆探索,开心数数。同时也整合了科学的内容,认识动物园里丰富多样的动物。

  1、感知数量9师:动物园到了,侃侃动物园里有些什么动物,他们分别有几个,让幼儿自由观察点数好多的动物都是9个,(狮子有9个,猴子有9个,熊猫有9个……)(动物园里丰富多样的动物,为幼儿提供了丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进行探索提供活动和条件,唤起幼儿观察和数数的积极性,同时动物园也为幼儿创设了一个宽松自由的学习环境,让幼儿能大胆尝试、表达)

  2、认识数字9师:动物园里有这么多的数量9的动物,我们可以用数字几来表示?9象什么?请幼儿用绳梯动作来演示(数字是一个很抽象的感念,中班幼儿还处于直觉形象思维阶段,而且我班幼儿对数字不够敏感,所以我把认识数字9定为这节课的难点,为解决这个难点,我把抽象的数字学习转化为形象的物体和动作,如9象气球,两手至于头顶成圆形,气球越飞越高,快抓住绳子往下拉,两手捏拢拉至胸前,使数字的认识更形象更具有趣味,方便幼儿对数字9的认识和掌握。)

  3、建立9的数与量的联系师:9除了可以表示动物园里的动物,还可以表示什么呀?

  (幼儿对9已有一定的认识和理解,但前面的感念都是比较形象直观的,通过幼儿思考9还可以表示什么?把幼儿掌握的9的数感念提升,拓展幼儿的思维。)

  (三)、操作练习

  1、添画9的圆点

  2、看动物印数字

  3、看数字画圆点(通过幼儿动手操作练习,巩固幼儿对9的认识。)整个活动我紧紧围绕感知9的数量,认识数字9展开,幼儿在轻松的氛围中学习数学,感受数学学习的快乐,达到教学目标。

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