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《长方形的特征》幼儿园中班说课稿范文

发布时间:2019-12-19

  一、说教材

  1、教材分析

  适合幼儿的现有水平,用贴近幼儿的生活来选择对幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。因此我选择了《长方形的特征》这个内容。在了解正方形特征的基础上继续学习长方形的特征,让幼儿通过观察、操作自主发现长方形的特征。

  2、目标分析

  通过对教材以及这个年龄段幼儿认知能力的了解,我反这节课的活动目标定为:

  (1)、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。

  (2)、能在周围环境中找出长方形的物体。

  (3)、认识长方形,知道名称和基本特征,能区分长方形和正方形。

  二、说教法和说法

  情景引入法:课的开始,通过“老朋友”正方形的角色扮演引入课题,引起幼儿学习兴趣,产生探索新知的期望。

  观察法:通过与正方形的观察比较,幼儿得出长方形的形状特征。

  自主探索法:幼儿在已有长方形的初步认识基础上,通过提供操作材料,体验长方形的形状特征。

  三、说过程

  1、活动导入:

  课的开始,通过“老朋友”正方形的角色扮演引入课题,引起幼儿学习兴趣。

  2、通过与正方形的观察比较、动手操作,从而让幼儿得出长方形的形状特征。

  3、游戏巩固。

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