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小班科学活动《光脚旅行》

发布时间:2019-03-17

小班科学活动《光脚旅行》

小班科学活动《光脚旅行》
教学目标
1.通过活动感知“软”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。
2.能用语言大胆地表述自己的感受。
3.积极参与活动,有探究欲望。
教学准备:
物质准备:
课件、四条路、颜料、盆、白纸、抹布等
知识准备:
知道脱下来的鞋子和袜子放在哪里的常规。
教学重点与难点:
能通过自己的活动感知“软”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。
教学方法与手段:
多媒体课件展示法  观察法  操作法
教学过程:     教师活动 幼儿活动 设计意图   一、观看幻灯片,导入活动。
1.你们看这个小朋友在干什么?她光着脚玩真高兴呀,今天我们也来光脚旅行,去到大森林里玩好吗?
2.请幼儿脱鞋子、袜子,要求把袜子放在鞋子里, 鞋子放在椅子下面。
师:我们看看自己的小脚是什么样的?(有5个脚趾、脚底、脚是长长的等)脚有什么用呢?(能走路)宝宝们你们准备好了吗?我们走吧! 1. 幼儿观看课件,知道要玩光脚旅行的游戏。
2. 脱下袜子和鞋子,摆放在正确的地方,袜子放在鞋子里,鞋子放在椅子下面。观察自己的小脚的样子。 通过观察课件,激发幼儿参加光脚旅行游戏的兴趣,观察自己的小脚比观察图片更来得认识,鼓励幼儿大胆表述自己的小脚师什么样子的。   二、幼儿操作实验感知“软”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。
1.师:哎呀!前面有几条路呢?它们都是什么路?
2.宝宝们我们选一条“路”走过去,走的时候可要慢着点,路上不知道有什么东西呢!(教师用动作示范慢走),看看走在这些“路”上有什么感觉?
幼儿尝试后提问:你刚才走的是哪条路?走上去有什么感觉?
3.刚才我们是走一条“路”过来的,你们想不想走走其他的“路”,看看它们走上去的感觉一样吗?
师:你又走了哪条“路”?这条“路”走上去有什么感觉?它和你前面走的“路”感觉一样吗?有什么不一样?
教师小结:沙子路和石子路走上去是粗糙的,地板路走上去师滑的,垫子路走上去是软的。 1. 幼儿认识旅行的路途中有沙子路、石子路、地板路、垫子路。
2. 幼儿选择一条路,走一走试一试,说一说刚刚走的是什么路,这条路走起来是什么感觉。
3. 幼儿尝试刚刚没有走过的路,尝试新的感觉。 让幼儿在自己尝试和操作中感知“软”、“硬”、“光滑”、“粗糙”,更有利于幼儿自主性的发展,通过教师小结,了解到沙子路和石子路走上去是粗糙的,地板路走上去师滑的,垫子路走上去是软的道理,能进一步加深幼儿的了解。   三、迁移经验,游戏活动。
1.小朋友你们看我们刚刚走的四条“路”,哪条“路”让人一看就知道有人走过?为什么呢?
2.快看!森林的前面也有几条“路”,你有什么好办法能在白纸“路”上留下我们小朋友来过森林里的痕迹呢?
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