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小班科学活动——一双双、一对对

发布时间:2019-04-04

小班科学活动——一双双、一对对

活动背景

    “一双双、一对对”是主题活动《我的数学》中的一项内容。而这一知识对于小班幼儿来说是比较模糊、很难理解的。为此我以“手套”为题,设计了本次活动。活动中,通过“狗妈妈”与“狗宝宝”角色的设定,让幼儿在一种生活化、游戏化的教学情境中学习。通过“说、挑、戴、放、找”这一系列的环节,使活动的难点得以突破,重点得以突出,真正使活动变得真实、自然、简单、有效!

    活动目标

    1.引导幼儿运用感官来感知手套,分别按照不同的特征进行配对。

    2.理解“一双”、“一对”的含义。

    3.激发幼儿参与活动的兴趣,乐意表达自己的发现。

    活动准备

    布置好场景:手套(实物)若干挂于线上,纸卡手套若干,不开心的小动物若干。

    活动过程

    一、谈话导题:(师、幼分别扮演狗妈妈与狗宝宝的角色)

    师:冬天来了,天气冷了,我们的手也被风吹得好冷。有什么好办法可以使我们的小手不冷呢?

    幼a:插在口袋里。

    幼b:小手搓一搓。

    幼c:做运动,小手就不冷了。

    幼d:焐一个热水袋。

    幼e:戴上手套。

    师:那好,妈妈就用这个宝宝的意见。今天就带宝宝一起去超市买手套吧!

    (评析:由于幼儿有一定的生活经验积累,因此小手变暖和的方法想出了很多种。谈话简洁,一下子就将幼儿的注意引导到课题中来。)

    二、师、幼作律动,进入“手套超市”。

    在儿歌(小狗小狗,“汪、汪”;跟着妈妈,“汪、汪”;看好马路,“汪、汪”;注意安全,“汪、汪”)声中,师幼一起做简单律动进入“手套超市”。

    (评析:小班孩子好动,这一环节创设非常符合小班幼儿的年龄特点。在“念念儿歌,模仿小狗走路”的过程中幼儿全身心地投入到活动中来,这使活动显得真实自然!)

    师:哇,手套超市到了,你们看见了什么样的手套?

    幼a:我看见了五指手套。

    幼b:我看见了半指手套。

    幼c:我看见了红手套、黄手套、蓝手套。

    幼d:我看见了大手套,还有小手套。

    师:妈妈最辛苦了,今天就让妈妈来挑手套,好不好?谁来告诉妈妈,妈妈该挑几只手套呢?

    请一幼儿为妈妈挑选。

    师:你挑了几只?为什么要挑2只?

    (因为小手有两只,所以要挑2只手套。)

    师:这个宝宝帮妈妈挑的两只手套一样吗?

    师:果然是一模一样的,就像双胞胎。两只一样的手套我们可以说成是“一双手套”。

(评析:在幼儿观察的基础上,我有意地引导幼儿先帮妈妈挑手套,间接培养幼儿爱妈妈的情感。同时,为使幼儿挑手套不至于出错,我有意请了能力强的孩子先作演示。在表述“为什么”的过程中让孩子明白两只一模一样的手套可以说成是一双手套。这也为后面孩子自由挑选降低了难度。)    、

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