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小班美术:小白羊进美容院

发布时间:2019-03-26
 设计意图

     在主题活动《理发师》中,孩子们通过平时的谈话、参观理发店等活动,积累了一定的生活经验,因此在自主性活动中孩子们能够将自己的生活经验融入到游戏中,在游戏中,他们通过已有的生活经验,扮演着理发师、客人等角色,小客人们尤其喜欢请理发师帮助自己烫头发,但是在理发师烫头发的过程中体现出孩子们知识经验的不足够,因此在这次的美术活动将烫头发和染头发作为重难点,融入与此次活动中,帮助孩子们体验如何理出漂亮的头发来。

活动目标

1.尝试用圆形等图形为小白羊画发型。

2.喜欢理发,体验做理发师的快乐。

活动重点:尝试用三角形、圆形、方形这三种图形为小白羊画图形。

活动难点:初步表现封闭式的三角形、圆形、方形。

活动准备:大草原背景;发型图;幼儿操作纸;炫彩棒

活动过程

 一、情境导入(价值分析:情境导入,了解理发店的特征。)

观察理发店门口旋转的的灯箱,说一说:店门口的灯告诉我们这是一家什么店?在店里可以做什么事?

二、欣赏谈论(价值分析:在说说给小白羊做的发型中,了解常见的图形。)

1.美容院来了一只白白胖胖的小白羊,她想烫一个漂亮的发型,于是美容师拿出发型图给小白羊看。

2.理发师说:我们店里有三种发型,圆圆的是太阳型,方方的的积木型。

3.最后一种发型可流行了,它是小树型,请问小白羊,你想烫个什么样的发型呢?

三、共同演示(价值分析:通过给小羊理发,体验做理发师的快乐。)

1.小白羊高兴地叫了起来:“理发师,我想烫个太阳型的。”

——教师示范:一个大大的圆,手拉手拉起来,大门关关紧,烫好头发之后还要给头发染上漂亮的颜色哦。

2.小白羊还想烫个积木型的发型,谁来帮帮小白羊呢?(一根小线条,横着走走走,两根小线条竖着走走走,最后手拉手,变成好朋友。)

——师生边念儿歌边共同将方形画出来,并给头发染上漂亮的颜色。

3.还可以给小白羊烫什么样的发型呢?

——师生轮换地做发型师,根据发型图给小白羊做发型(尝试在羊毛上画不同的图形,表示剪成不同的发型),并给头发染发。

3.导入:还有许多小白羊都排着队等在美容院的门口,他们也想要烫头发,你们愿意做做理发师帮别的小白羊烫个漂亮的发型吗?

4.汪老师有几个建议:

(1)请给小白羊烫上漂亮的发型,可以是一种图形的发型,也可以是几种图形组合的发型,但是记住要将发型的大门要关关紧。

(2)不要忘记给头发染上漂亮的颜色哦。

四、交流分享(价值分析:通过作品展示,感受成功作画的快乐。)

1.将作品集中展示。

2.分享:小白羊们都有了漂亮的发型,他们觉得真开心,要谢谢各位理发师们,你们真棒!理发师们开心吗?

 

本文地址:www.diyifanwen.com/jiaoan/youeryuanxiaobanmeishujiaoan/515538.htm

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