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《小鸡和小鸭》教案

发布时间:2023-01-18

《小鸡和小鸭》教案(精选3篇)

《小鸡和小鸭》教案 篇1

  一、活动目标:1、倾听故事,感受小鸡,小鸭这对好朋友的情趣,对小鸡,小鸭的生活习性感兴趣2、学习表演故事情节二、活动准备:    小鸡,小鸭,挖土,喝水,游泳,蚯蚓等图片三、活动过程 (一)引出故事    师:1、今天啊,老师给大家带来了一位客人,你们看(出示小鸭图片)2、小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事, 下面我们一起来听听到底发生了什么 ?(二)引导幼儿理解故事内容提问:1、故事中出现了哪些动物?

  (1)小鸡和小鸭是一对好朋友,你们知道什么是好朋友?(2)教师小结好朋友的意思3、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友(请小朋友把故事情节讲一下)(三)让小朋友分组扮演小鸭和小鸡,老师讲述,小朋友表演。(可以分组表演和集体表演相结合)(四)经验延伸1、你有好朋友吗?你的好朋友是谁?2、教师小结:小朋友们要互相帮助、互相谦让等。。附:《小鸡和小鸭》     “ 鸭妈妈不会孵蛋,她请鸡妈妈帮忙。蛋壳裂开了,钻出了一只小鸡,蛋壳又裂开了,钻出来一只小鸭。小鸭去散步,小鸡也去散步;小鸭挖土,小鸡也挖土;小鸭找到一条蚯蚓,小鸡也找到一条蚯蚓;小鸭喝水,小鸡也喝水。扑通,小鸭跳进河里去游泳;扑通,小鸡也跳进河里去游泳。可是小鸡不会游泳,“救命啊!”他在水里挣扎。小鸭听见叫声,赶来救起了小鸡。小鸭,小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。咦?怎么小鸡还一路跟着呢?原来小鸡带上了救生圈。”

《小鸡和小鸭》教案 篇2

  教学内容美术活动《小鸡和小鸭》教学目标1、练习用长短横线、竖线或曲线画出栅栏,用不同的波浪线画出小虫。

  2、巩固小鸡、小鸭的特点,能说出它们的不用。教学准备油画棒、画纸(印有小鸡小鸭的家)、小鸡小鸭图片、实物投影仪。教学重点与难点用不同的线条画出栅栏、虫子。教学方法与手段讲解演示法、多媒体辅助教学。活动过程:教师活动幼儿活动设计意图一、带领幼儿学小鸡、小鸭叫。

  1、教师出示小鸡、小鸭图片。

  师:小朋友们,你们看这是谁?

  小鸡、小鸭怎么叫的?我们一起来学一学。

  2、师:今天它们玩得很开心,想请我们小朋友把它们送回家,你们愿意吗?跟着老师学小鸡小鸭叫。一起学小鸡小鸭叫,以轻松愉快的方式导入话题,调动幼儿的积极性。二、学画栅栏与虫子。(在实物投影仪上展示、示范)

  1、出示图画:小鸡小鸭的家。

  师:这就是小鸡和小鸭的家,请你说说哪是小鸡的家?哪是小鸭的家?

  2、老师示范送小鸡到家里。

  把小鸡图片贴在小鸡家的前面。看小鸡小鸭标识来区分小鸡、小鸭的家。通过在白板上示范绘画,使幼儿更清楚绘画的步骤,并且也能方便幼儿学习。使用转动画纸的方法作画,能让幼儿更好地掌握画竖线的方法。3、教师示范画栅栏。师:呀,小鸡小鸭家栅栏都没有,太不安全了,我们来帮它们装上栅栏好不好?

  画法:先画曲线(栅栏的横杆),再画短竖线(栅栏的竖杆)。(老师转动纸画出竖着的栅栏)

  4、示范画虫子。

  师:现在有了栅栏小鸡小鸭安全了,它们开始找虫子吃了,所以我们要画点虫子。

  画法:用波浪线画小虫。

  5、巡回指导幼儿画画。

  重点指导:栅栏围圆画得大些,竖线画得差不多长短,栅栏要画得密一些,虫子不要画得太大。跟着老师空手学画栅栏。

  空手学画波浪线的小虫子。

  各自进行绘画。  三、展示幼儿作品,并进行评价。

  展示幼儿的作品,请幼儿来说说自己的作品,师生一起进行评价。

  主要从栅栏的情况来讲评。猜猜画中的人的名字,说出猜测的原因,例:他穿的是红衣服……通过重点讲评,提高幼儿的评价、审美的能力。     

《小鸡和小鸭》教案 篇3

  活动目标

  1、倾听故事,感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣,对小鸡小鸭的生活习性感兴趣。

  2、学习表演故事情节。

  活动重难点:感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣,学习表演故事情节

  活动准备

  1、《小朋友的书 春天来了》;mp3

  2、小鸡和小鸭图片。

  活动过程

  1、引出课题。

  教师出示小鸭木偶向小朋友问好,请幼儿说说是谁,向小鸭问好。

  小鸭要找好朋友,请幼儿猜猜小鸭的好朋友是谁o

  教师出示小鸡木偶,演示小鸡和小鸭抱一抱、亲一亲、拉拉手。然后,小鸡、小鸭一起拉着手,向小朋友问好,引导幼儿向小鸡、小鸭问好。

  提问:

  小鸡和小鸭真是一对好朋友,你从什么地方看出它们是一对好朋友呢?

  它们怎么会成为好朋友的呢?我们一起来听个故事。

  2、教师边演示木偶,边讲述故事。

  提问:

  小鸡和小鸭是一对好朋友吗,你从什么地方看出它们是一对好朋友呢?

  你们说,它们为什么是一对好朋友呢? (小鸡和小鸭都是鸡妈妈孵出来的)

  3、和幼儿互动,一起讲述故事。

  教师演示木偶, (故事开始,教师将木偶放在背后,随着故事“钻出小鸡、钻出小鸭”师山示小鸡和小鸭木偶)和幼儿互动一起讲述故事

  提问:

  小鸭和小鸡在一起怎么玩?小鸭干了什么,小鸡呢?

  小鸡跳到河里去游泳,发生了什么事?小鸭听见了,怎么做呢? 现在,小鸡怎么又和小鸭、小乌龟、小青蛙一起去游泳了呢? 教师和幼儿一起讲述故事第二段(“小鸭去散步”至“小鸡也喝水”),教师讲小鸭动作,幼儿讲小鸡的动作。

  听故事录音一遍。 4、幼儿尝试表演故事。

  教师讲述故事,幼儿分组扮演小鸡和小鸭,讲述和表演小鸡、小鸭的动作。

  听故事录音,幼儿用动作自由表现故事内容。

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