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小班音乐:断奏和圆滑

发布时间:2019-06-12

活动目标:

1、探索用多种方式来表现音乐中的“断奏”和“圆滑”。

2、乐于尝试、乐于表现,体验其中乐趣。

活动准备:图片、各种乐器

一、图示点画

价值取向:感知“断奏”和“圆滑”两段音乐的不同特点

1、出示星空图

在一个晴朗的晚上,天空中出现了这么多的星星,让我们一起来数一数(手指点星星表示“断奏”)

2、突然刮起了一阵阵地风(画曲线表示“圆滑”)

3、刚刚我们听到了两段音乐,那这两段音乐有什么不同呢?

4、教师再通过雨滴和彩虹更直观地来表示“断奏”和“圆滑”

5、教师用笔分别在音符上表现出“断奏”和“圆滑”。

小结:断奏就是一个个音宝宝都是断开的音乐,就像数星星和画雨滴一样;圆滑就是一个个音宝宝都互相手拉手的连起来的音乐,就像刚刚用曲线表示的风和彩虹一样,是连起来的。

二、动作表现

价值取向:探索用身体动作表现“断奏”和“圆滑”

1、小朋友,我们除了用点点画画的形式来变现“断奏”和“圆滑”,还可以用身体动作来表现来表示

2、教师启发示范:手指点触肢体表示断奏,脚掌在地板上滑动表示圆滑。

3、启发幼儿用坐下、站起、两人一组手牵手等方式探索动作。

三、乐器演奏

价值取向:探索用不同的乐器表现“断奏”和“圆滑”

1、老师这里有很多的乐器,想想看什么乐器可以演奏出“断奏”的音乐,什么乐器可以演奏出“圆滑”的音乐

2、同一种乐器,分别用不同的方法演奏来表示“断奏”和“圆滑”

结束:在我们的生活中还有很多的方法来表示“断奏”和“圆滑”,比如说用这个软布球(捏布球表示“断奏”,抛布球表示“圆滑”),动动脑筋让我们再找找还有什么方法,好吗?

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