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小班音乐活动:锤锤乐

发布时间:2019-06-20

【活动设计】  孩子们都喜欢玩游戏,音乐游戏不仅给孩子们提供了情节,而且充满了趣味性。本次活动中,我们借用“小锤”这样一个充气玩具,配上这首节奏感强、欢乐逗趣、含音乐重复点的外国儿童歌曲,带动幼儿玩小锤与幼儿的“身体接触”游戏,激发幼儿的参与音乐活动的热情。教学中创设小锤“找朋友”和“捶你喽”的情景,吸引幼儿自然而然地进入游戏,并在不断递进的游戏中保持参与兴趣,自始至终地享受在“锤捶乐”游戏的愉悦和逗乐中。  【活动目标】  1、与锤子愉快互动,随a段音乐合拍地玩“身体接触”游戏。  2、游戏感知b段音乐,能在“说唱”部分的“嘣”处做出捂、跑等快速反应。  3、积极主动地参与活动始终,充分享受捶击游戏的愉悦与逗乐。  【活动准备、  1、音乐剪辑于德国儿童歌曲《es tanzt ein bi-ba-butzemann》。  2、教学用“充气锤”两个。  【活动重难点】  重点:初步随音乐玩“身体接触”游戏。  难点:唱的“嘣”处时幼儿能做出跑、捂、捶的动作。  【活动过程】  一、以“充气锤”激趣导入。  1、幼儿猜猜、教师逗引表现出对锤子的兴趣。  师:今天来了个小客人,它胖胖的、软软的、锤在身上特别舒服,瞧,它来了!这个锤子今天是来找好朋友的,它是怎么找的呢?  2、教师用小锤在音乐声中与幼儿互动,感受与小锤接触的乐趣。  师:刚才锤子跟我说,原来你们都是它的好朋友。  二、尝试在“充气锤”的引逗下游戏。  1、玩小锤“找朋友”游戏,幼儿在小锤的邀请下互动。  (侧重点:幼儿尝试练习小锤“找朋友”的方法——抱住小锤跟我走。)  师:小锤子找到谁,你就抱着它走出来,它还会送你回去哦!  抱住小锤跟我走,回去罗!  2、玩小锤找朋友“抱锤转圈”游戏,幼儿在教师的哼唱中练习。  (侧重点:幼儿自主转圈游戏后,教师引导幼儿在慢速和快速的哼唱中玩“抱锤转圈”的游戏,并在最后回到原位。)  师:你们会转圈吗?起立,转一个,哇,真的都会转圈,请坐。呆会小锤子找到的小朋友,请你抱着它走出来转一圈,它才会送你回去哦!  3、完整随a段音乐游戏。  师:现在我们跟着好听的音乐来玩一下小锤子找朋友的游戏。  4、听辨b段音乐,感受说唱部分节奏的娱乐。  (侧重点:幼儿自主听辨“c-d-嘣”节奏,大声模仿说唱,表现出“嘣”处节奏的动感和喜乐。)  师:小锤子找到了这么多好朋友,好高兴啊,它想请你们来听一个非常好玩的声音,这个好玩的声音是怎么唱的呢?  我们一起听着好玩的声音把这个“c-d-蹦”唱一唱。  5、玩小锤“捶你喽”游戏,幼儿在教师的哼唱中练习“嘣”处游戏的方法。  (侧重点:教师通过小锤的引逗,幼儿玩中学、玩中练,逐步掌握“嘣”处捶、捶了“捂”的游戏规则。)  师:“c-d-蹦”,这个声音像小锤子在干嘛?  当听到哪个声音的时候,小锤子才会锤下去?  变变变,瞧,我变出了一个大手锤,小朋友,你们的小手锤变出来了么?让我们一起来说“c-d-蹦”,当说到“蹦”的时候用你的小手锤随便锤身上的每一个部位。  这一次,我们一起说“c-d-蹦”,当到“蹦”的时候,老师会修道你的身边,你可以用你的小手锤来捶捶我  你们锤到我的时候,我做了一个什么动作?小锤子着急了,它也想来锤一锤,当锤子锤到你的身体,请你赶紧用手捂住被锤的地方。  6、完整随b段音乐游戏。  师:跟着音乐来锤一锤。  三、完整随乐玩“锤捶乐”游戏。  1、师幼随乐完整游戏(座位上)  师:完整来一边,先玩小锤子交朋友的游戏,再让小锤子来捶捶你。  2、圆上完整游戏,充分享受捶击游戏的快乐  (侧重点:巩固练习游戏玩法的同时,教师将小锤捶击的部位改在幼儿的屁股上,高涨幼儿的游戏激情;同时提出新的游戏玩法,引导幼儿在“嘣”处完成一锤即跑至圆上的任意位置,增加游戏性。)  师:小锤子请你起来快速站成一个圆,看看小锤子会锤到哪里,别忘了用手捂住哦。  这次小锤子锤到你的时候你可以跑哦,跑到这个圆上的其他位置上,如果小锤子没有锤你不能跑。  3、圆上完整游戏,激励幼儿尝试参与持锤游戏。  (侧重点:游戏中教师将小锤交给有兴趣的幼儿,接着玩b段游戏,尝试完成“嘣”处捶,幼儿参与互动游戏让幼儿真正体验到自我娱乐和娱乐他人的快乐。)  师:这回老师会在“c-d蹦”的时候将小锤子交到一个小朋友的手上,这个小朋友可以在“蹦”的时候去锤其他小朋友,看看我会交给谁。  四、活动结束:  教师总结并告知幼儿游戏的名称。  师:瞧,我这里还有另外一个锤子,这次我要请两个小朋友同时出来,可是这里太小了,我们到外面去找更多的人来玩这个游戏好么?  活动延伸:  教师出示另外一把小锤,加大游戏难度将两个小锤分别交给两名幼儿,继续到户外玩游戏。

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