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小班音乐活动:小手爬

发布时间:2022-11-15

小班音乐活动:小手爬(通用4篇)

小班音乐活动:小手爬 篇1

  活动目标:

  1.熟悉歌曲旋律,能边唱边合拍地做“小手爬”的动作。

  2.在唱歌的基础上,引发幼儿创编歌词的愿望。

  3.激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。|

  活动准备:音乐《小手爬》

  活动过程:

  一、手指游戏“手指爬”导入活动。

  师:“这是一条毛毛虫,(教师用一个手指表示)毛毛虫来和小朋友做游戏啦!”

  1.教师边唱谱边做手指爬的动作。

  2.提问:毛毛虫爬到小朋友身体的什么地方?

  二、学唱歌曲,能根据歌曲旋律边唱边合拍地做“小手爬”的动作。

  1.借助小手爬的动作,熟悉歌词。

  师:“现在老师的手变成了许多毛毛虫一起爬。”

  (1)教师边念歌词边做动作。

  (2)提问:老师的手爬到身体的什么地方?

  (3)教师带领幼儿边念歌词边做动作。

  2.教师带领幼儿学唱歌曲并进行歌表演。

  (1)教师范唱并合拍地做动作。

  (2)教师带领幼儿听音乐边唱边合拍地做小手爬的动作。

  (3)提醒幼儿注意音乐的节奏,继续边唱边做动作。

  三、创编歌曲,探索小手爬的部位和爬的动作。

  师:“我们的小手除了可以爬到头顶上和小脚上,还能爬到身体的什么地方?” 

  1.创编小手爬的部位。

  (1)请幼儿说说小手还可以爬到身体的什么地方?(让幼儿个别示范)

  (2)根据幼儿创编的内容,师生共同模仿。

  2.探索小手爬的动作。

  (1)请幼儿说一说,并进行动作示范。

  ( 2)师生共同模仿。

  四、结伴表演,体验游戏的快乐。

小班音乐活动:小手爬 篇2

  活动目标:    1.熟悉歌曲的旋律,用小手爬的动作来表现旋律的上行和下行。     2.尝试创编歌曲,用“跳”和“飞”来代替歌曲中的“爬”。     3.体验游戏与创编歌曲的快乐。     活动准备:     1.纸偶小蚂蚁和小蜗牛。    2.花蝴蝶,小兔子的手指玩偶。    活动过程:    1.出示小蚂蚁纸偶,激起幼儿的兴趣。    (1)宝宝看,这是谁呀?(小蚂蚁)跟小蚂蚁打声招呼吧小蚂蚁最喜欢爬来爬去,今天它还要在我的身上爬一爬呢。(教师口述儿歌)    提问:刚才小蚂蚁是从哪里开始爬的呢?(从膝盖开始)一下一下往上爬,先爬到哪里?(头顶上)对了,小蚂蚁一爬爬到头顶上。那我们一起来爬一爬吧!爬呀爬呀爬呀一爬爬到头顶上。它还爬到哪里?(小脚上)对了,小蚂蚁又一下一下地往下爬一爬爬到小脚上,我们一起来爬一爬吧。爬呀爬呀爬呀一爬爬到小脚上。    小蚂蚁一边爬还一边唱着好听的歌呢! 我们跟小蚂蚁一起来唱一唱。(教师和幼儿多唱几遍)(宝宝声音再唱得响亮一点)     (2)小蜗牛听到了宝宝的歌声,小蜗牛它也想爬一爬,谁来告诉小蜗牛是怎么唱的?(请个别幼儿表演)小蜗牛你看好了宝宝是怎么表演的。    我们一起带着小蜗牛来唱一唱吧!     小蜗牛动作特别慢,那让我们慢慢的来唱一下,(教师范唱,教师弹琴)    2.创编歌曲     今天玩得真开心,把小蝴蝶也吸引过来了。小蝴蝶好像有点不高兴,为什么呀?(大家都会爬,可是我不会)(请幼儿回答)那小蝴蝶会干什么呀?(会飞)小蝴蝶,你别难过,你可以飞一飞呀!(教师直接唱,幼儿表演)(教师注重强调头顶,小脚)我们学小蝴蝶时小翅膀慢慢往上飞,停下来看一看在不在头顶上。花蝴蝶真开心呀,它把小兔子也请来了,小兔是怎么过来的?(跳过来的)。对了,跳呀跳呀跳呀…… 我们一起来唱一唱,那现在我们可以怎么唱呢?(请个别幼儿来表演)我们一起来唱一唱,注意小手动作要慢慢向上,到头顶上停一停,然后再慢慢往下,到小脚上停一停。    3.今天老师给小朋友准备花蝴蝶和小兔纸偶,你喜欢谁呀?(个别回答)你选一个你喜欢的小动物套在你的两根手指上。套好了吗?我们先请美丽的小蝴蝶来表演,小兔坐在位置上看好了(交换表演)可爱的小兔子也想表演了,到老师身边来。    4.今天天气真好,我们一起去草地上唱一唱,飞一飞,跳一跳。

小班音乐活动:小手爬 篇3

  目标:

  1、乐意参加音乐活动,能根据歌词内容做相应的动作。

  2、在学唱歌曲的基础上,引发幼儿仿编歌词的愿望。

  3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

  过程:

  一、导入活动:

  “昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音,带领幼儿用小手跳舞。)

  二、进行部分:

  1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)

  2、“今天,我的手朋友还会和我做游戏呢,瞧,老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作)

  提问:“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)

  3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

  4、“今天,我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。

  5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。

  6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。

  7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)

  8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)

  三、结束部分:

  “今天手宝宝和我们做了好玩的游戏,回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏,好吗?”

小班音乐活动:小手爬 篇4

  小班音乐活动:小手爬

  活动目标:

  1、理解歌词内容,较合拍地做律动《小手爬》。

  2、在教师问题的引导下,学习仿编歌词和动作。

  3、能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐。

  活动准备:幼儿已有合拍做动作的经验。

  活动过程

  一、  复习律动《拍手点头》

  1、集体复习,教师与幼儿随着音乐做动作。

  2、仿编,“拍拍小手点点头很快乐,我们拍拍小手还可以干什么呢?”(教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师,带大家做新动作。)

  二、教师示范。

  1、教师以较慢的速度边唱边示范。

  2、幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里?

  三、幼儿学做律动。

  1、和着教师的歌声,一拍一下地拍手。

  2、跟着教师边唱歌边拍手。

  4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。

  四 幼儿仿编律动。“小手向上爬,还能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”

  1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。

  2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。

  五、 复习活动。

  “喵!小花猫发现小老鼠了,我们都来做可爱的小花猫吧!“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。

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