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托班语言《帮你洗一洗》

发布时间:2019-06-13

  

活动目标:

1.在看看说说做做中,初步理解故事,学习复述故事中的对话。

2.感受故事中愿意帮助别人的乐趣。

活动重难点:

重点:初步理解故事内容,学习复述故事中的对话。

难点:感受故事中愿意帮助别人的乐趣。

活动准备:

1.课件《帮你洗一洗》

2.橡皮玩具脏小猫一个,一盆水。

活动过程:

一、导入活动,引发兴趣。

1.出示图片小熊,提问:看,谁来啦?(小熊)它是一只什么样的小熊?

教师引导幼儿讲述,如:白白的、干净的小熊。

2.出示橡皮玩具脏小猫,提问:喵喵,它是谁?它又是一只什么样的小猫呢?(小脏猫)请宝宝想一想怎样让它变干净?

鼓励幼儿大胆在集体面前讲述,如:“洗一洗”。教师引导幼儿学说对话:“让我帮你洗一洗。”教师给小脏猫在水里洗一洗,引导幼儿扮演小猫说:“谢谢你。”教师幼儿启发说:“不用谢,我只是帮你洗一洗。”如果幼儿说不出来,没有关系,请幼儿在故事中寻找答案。

3.过渡:今天金老师给你们带来一个故事,名字叫《帮你洗一洗》。

二、分段欣赏,引导幼儿理解故事内容。

(一)引导幼儿学说小猴子和小象的对话。

1.教师讲述故事,引导幼儿仔细听。

2.提问、出示图片,帮助幼儿理解故事内容。

(1)小猴子滚了一身泥,小象是怎么说的?

(2)小脏猴变干净了,又是怎么说的?

(3)小象又是怎么说的?

     教师引导幼儿回忆故事内容,讲述,教师帮助幼儿补充完整句子,引导幼儿说一说、做一做。

(二)启发幼儿看图讲述小白兔和小象的对话。

1.出示图片,提问:“看,小白兔滚了一身泥,小象会说什么呢?”“小脏兔变干净了,又是怎样说的?”启发幼儿看图,并且根据经验讲述,如:让我帮你洗一洗;谢谢你,小象;不用谢,我只是帮你洗一洗。

2.教师组织幼儿分组扮演角色学说对话。

3.讨论:你觉得小象怎么样?引导幼儿大胆讲述自己的想法,如:小象很善良,帮助幼儿感知小象愿意帮助别人的形象。

(三)引导幼儿理解五只小老鼠和小象的对话。

1.教师出示图片,引导幼儿数一数、说一说,知道有五只小老鼠,并且设疑:这一次大象对五只小老鼠说对不起,发生了什么事情呢?请你仔细听故事。

2.教师讲故事,在幼儿熟悉的地方留白,鼓励幼儿一起参与讲述。

3.提问,帮助幼儿理解五只小老鼠和小象的对话。

提问:五只小老鼠滚了一身泥,小象帮他们洗干净了,怎么反而对五只小老鼠说对不起呢?

教师启发幼儿思考、讲述,帮助幼儿理解乐意助人的小象也有做错事情的时候,并且懂得做错事情了要说:“对不起”。

三、完整欣赏故事,进一步了解故事内容。

教师一边播放课件,一边完整讲述故事,对话部分留白,鼓励幼儿讲述。

四、拓展延伸,感受愿意帮助别人的乐趣。

1.教师再次出示小脏猫,说:“小象帮助别人可真快乐呀。宝宝们也来帮助小脏猫,好不好?”

2.教师扮演小脏猫,宝宝们扮演小象练习故事中对话部分,边说边把小猫洗干净。活动在愉快的氛围中结束。by:惠兰 | 阅读全文(16) | 回复(0) | 引用通告(0) | 编辑

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