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小班语言活动:水果歌

发布时间:2019-11-09

教材分析:食物可以给幼儿带来丰富的感官之旅,而水果对于孩子来说也并不陌生。因此我就抓住这一良好的机会,结合季节特征,联系实际生活,选择了这次活动。活动中让幼儿在看看、猜猜、说说的氛围中融入学习,从而培养倾听习惯,说话的兴趣以及说话的能力,正体现了《纲要》中提出的“语言是在运用过程中发展起来的。”幼儿帮水果创编水果,从中学习儿歌,这种方式也易于他们接受。活动中我采用开放式提问,以一问一答、逐一递进的形式,引导幼儿仔细观察水果的颜色,使幼儿加深对儿歌的印象,为幼儿提供充分、宽松的语言环境和讲述的机会,最后以游戏来贯穿整个活动,让幼儿感受参与儿歌的快乐,从而来达到活动目标。活动目标:1、通过看看、猜猜、说说的方法,理解儿歌内容。2、在老师的引导下,能根据水果的不同颜色,尝试创编儿歌。3、初步体会问答式儿歌的结构,感受参与儿歌的快乐。    活动准备:苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果的图片             活动过程:一、谈话导入,激发兴趣今天,我们班来了一些小客人,它们是谁呢?你们想不想知道呀?(想)那我们一起来看看吧!a认识水果教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果的图片(出示反面),引导幼儿说出是什么水果。b、讲述水果颜色1、哦!有苹果、梨子、葡萄和西瓜,那你们知道它们都是什么颜色的吗?(引导幼儿说出不同水果颜色)2、我们先来说说苹果是什么颜色的呢?请小朋友来告诉我。(说对了,老师将图片翻过来,并概括:苹果苹果红红的)3、梨子呢?梨子是什么颜色的?(幼儿个别讲述,老师概括:梨子梨子黄黄的)4、还有葡萄呢,葡萄又是什么颜色的呢?(葡萄葡萄紫紫的)5、还有西瓜呢,西瓜又是什么颜色的呢?(西瓜西瓜绿绿的)二、创编《水果歌》今天,我们还要来帮这些水果编好听的儿歌呢!不过老师要先来考考小朋友,老师来问,你们来回答,好吗?1、帮苹果编    什么水果红红的?启发幼儿说出第二句:苹果苹果红红的。2、帮梨子编    什么水果黄黄的?启发幼儿说出第二句:梨子梨子黄黄的。3、帮葡萄编    那什么水果紫紫的?启发幼儿说出第二句:葡萄葡萄紫紫的。4、帮西瓜编(1)恩,小朋友们都很聪明,我们已经帮哪些水果编了儿歌啦?(苹果、梨子、葡萄)(2)那还有哪个水果,我们没帮它编?(西瓜)西瓜又是什么颜色的?(绿绿的)(3)我们一起来帮西瓜编一编儿歌:西瓜西瓜绿绿的5、“你问我答”游戏(1)儿歌真好听!现在我们来玩个游戏,名字叫“你问我答”,老师请一个女宝宝来提问,请一个男宝宝来回答,好吗?(个别游戏)(2)好玩吗?那我们再来玩一次,这次请男宝宝来提问了,请女宝宝来回答。6、完整讲述儿歌,巩固儿歌内容刚刚我们帮水果们编了儿歌,好听吗?(好听)这个儿歌的名字就叫做《水果歌》叫什么?(水果歌),那我们一起再来说一说这首儿歌吧(集体讲述)三、延伸活动1、小朋友们知道还有什么水果是红红的?(番茄、草莓……)2、还有什么水果是黄黄的呢?(橘子、香蕉……)四、结束活动今天回家后,小朋友们可以找一找家里有哪些水果?帮这些水果也编一编儿歌,然后和自己的爸爸妈妈说一说。

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