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小班语言:我要自己走

发布时间:2019-12-06

小班语言:我要自己走

一、活动目标:

1.理解并初步学习朗诵儿歌,学习根据图片的顺序,记忆并表演儿歌。  

2.尝试摆放小图片,学习按原有儿歌的节奏仿编儿歌。  

3.乐意参与诗歌表演活动。  

活动准备  

1.观察幼儿是否自己走着上幼儿园。  

2.操作图片:小燕儿、小兔儿、小狗儿、小鱼儿。  

3.小燕儿、小兔儿、小狗儿、小鱼儿头饰若干。  

活动过程  

1.幼儿观察图片,根据图片上的顺序学说:“你看小燕儿能飞,小兔儿能跳,小狗儿能跑,小鱼儿能游……”  

——教师(出示图片):图片上有什么?他们是这么走路的?运用指图、做模仿动作等暗示,帮助幼儿学说“你看(指图)小燕儿(指图)能飞(做模仿动作);小兔儿(指图)能跳(模仿动作);小狗儿(指图)能跑(模仿动作);小鱼儿能游……”  

2.幼儿完整欣赏诗歌,并学习朗诵诗歌。  

——教师:小动物都能自己飞,自己跳,自己跑,小朋友,你能自己走吗?  

——教师表演诗歌,中间部分迁移前一环节的学习经验。  

——引导幼儿借助教师的语言、动作、图片的帮助朗诵诗歌。在朗诵过程中,教师注意逐步退出。  

3.幼儿进一步理解并表演诗歌。  

——教师:你为什么要自己走?现在,我就是你们的妈妈。如果你想象小动物那样自己走,你们怎么说呢?  

——教师鼓励幼儿有表情地用诗歌语言表达。  

4.引导幼儿尝试按原结构更换歌词,进行仿编。  

——教师:燕子能飞,还有谁能飞?小兔能跳,还有谁能跳?小狗能跑,还有谁能跑?小鱼能游,还有谁能游?  

——引导幼儿讲述动物名称,教师用简笔画的形式画出动物,鼓励幼儿进行儿歌仿编活动,教师可以先让幼儿与同伴交流,再请个别幼儿在集体面前看图念儿歌,教师对幼儿的表现给予充分的肯定。  

5.鼓励幼儿扮角色表演儿歌,可请几位小朋友扮动物和宝宝表演儿歌。 

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