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小班综合:可爱的小脸

发布时间:2024-02-12

小班综合:可爱的小脸(精选2篇)

小班综合:可爱的小脸 篇1

  一、目标1、引导幼儿认识自己的五官,知道五官的位置,初步了解五官的作用。2、在活动中培养幼儿的观察能力。3、通过照镜子、找五官、扮鬼脸等游戏,让幼儿体验游戏的快乐。二、准备每位幼儿一面镜子,油画棒、纸若干。三、过程1、看一看师:今天,我给大家带来了一件小礼物,藏在你的椅子下面,快看看是什么?(镜子)我们用小镜子照照,看看你的脸上有什么?幼儿观察后回答,教师小结引出五官。2、比一比师:我们每个人都有五官,可是每个人的五官都一样吗?小朋友们仔细观察一下。教师和幼儿比,幼儿和幼儿比。3、找一找原来,我们每个人的五官都不一样。那小朋友知道自己的五官在哪里吗?请你用歌声来回答,好吗?师生用《小手拍拍》的音乐对唱。4、说一说我们的五官有什么用呢?幼儿讨论后回答,教师小结。5、变一变五官的本领真不少,所以我们要好好保护自己的五官。可是,五官还有一样本领你们没想到,那就是变魔术。不信,你瞧!教师示范做鬼脸。你想不想试一试?(幼儿对着镜子自由做鬼脸)请个别幼儿表演。6、画一画小朋友的五官变的真有趣。让我们把刚才有趣的样子画下来好吗?幼儿自由添画五官。7、结束请小朋友相互欣赏作品,并表演自己画的鬼脸。

小班综合:可爱的小脸 篇2

  [教材简解]

  小班的幼儿,了解自己的五官,知道各种五官的作用,孩子们在平时的活动中也经常会谈到五官,抓住这一点,我设计了这个教学活动,由小熊的五官过渡到幼儿自己的五官,玩一玩游戏,让幼儿知道了解人的心情变化,做一个可爱的笑脸挂在快乐树上,这些符合小班幼儿的年龄特点。

  [目标预设]

  1、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的美好情感。

  2、发展观察力和与人友好相处的能力。

  3、了解人的五官及其功能,学习使人情绪愉快的方法。

  [重点、难点]

  重点是让幼儿了解人的五官及其功能,萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的美好情感。难点:学习使人情绪愉快的方法

  [设计理念]

  视、听、嗅、品尝、触觉都是基本的和非常重要的感知觉。能自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知,对于一个人能否具备敏锐的观察能力,主动地发现能力起着决定性的作用。《可爱的笑脸》这一有趣的活动,不是单纯地给于幼儿关于感知的现成知识,而是让幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验,主动建构有关感知的经验世界。同时还让幼儿感受到保护感官的重要性,学会保护感官的方法,养成保护的习惯。

  [设计思路]

  1、和快乐小熊打招呼,认识小熊的五官,由此认识自己的五官,知道怎样来保护五官。

  2、出示表情脸谱,笑笑脸和哭哭脸,让幼儿猜猜为什么高兴,为什么开心,由此发挥幼儿的想象力。

  3、画笑笑脸,让幼儿送给快乐树,让幼儿体验游戏的快乐。

  [教学准备]

  快乐小熊、表情脸谱、快乐树、音乐《表情歌》。

  [教学过程]

  一:歌表演引出快乐小熊,激发幼儿人学习的兴趣。

  师:hello,大家好,我是快乐小熊,今天我和黄老师一起来到小三班做客,想和你们做好朋友,你们愿意吗?如果愿意的话就拍拍小手啊!

  二:游戏:指五官。

  1、师:来到小三班做客我开心,那我们一起来做游戏好吗?师指着小熊的五官:touch  your  mouth ,touch your nose  touch  your eyes touch  your  ears ,小朋友们有没有准备好啊?(幼儿操作,教师检查)

  师:小朋友们都有小嘴巴,小鼻子,小眼睛,小耳朵,那他们有什么本领啊?(吃东西,闻香味,看东西,听声音)

  小结 :我们的嘴巴能说话,鼻子能闻香味,眼睛能看东西,耳朵能听声音,有这么大的本领,我们以后一定要好好的保护他们啊!

  三:五官的变化,引发讨论,学习使人情绪愉快的方法。

  1、师出示表情脸谱,师:老师还要给小朋友看一样东西,你们看这是什么 ?(表情脸谱),小朋友笑了,你们猜猜她今天为什么开心啊?(幼儿自由讨论)

  师:那小朋友也来笑 一笑,露出甜甜的笑容,老师来给你们拍照好吗?(师做拍照片的姿势)

  2、师出示哭哭脸,师:这个小朋友怎么了  ?她为什么哭 ?(幼儿自由讨论)那怎样才能让她开心啊?(和她一起做游戏,买东西给她吃)

  师:小朋友有时候很开心,有时候很不开心,小动物也是这样的。师出示课件,师:小猴子怎么了啊 ?(开心笑了)播放课件。四 、画笑脸送给快乐树。

  1、师:小熊今天很开心,他想画一个笑笑脸送给快乐树。这是一个圆片片,画上小眼睛和小嘴巴,他的嘴巴往上的就是笑笑脸了,师做示范。

  师:笑笑脸,我把你送回家了。

  2、幼儿操作,教师指导。

  3、音乐:《表情歌》,师:小熊今天很开心,我们一起来跳舞好吗?师幼共同表演

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