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中班儿歌《猫鼠大战》

发布时间:2019-06-08

活动目标:

1、初步学会有节奏的朗诵儿歌,掌握“附点”朗诵的方法。

2、能在图片和游戏的提示下,学习续编儿歌。

3、积极参与游戏活动,体验儿歌与游戏融为一体的快乐。

活动准备:

1、老鼠、猫的大图片各一张,小图片若干张:小老鼠、小眼珠、小牙、八字胡。

2、儿歌教学图一张,并注意附点的使用:横线就是代表“附点”。

猫鼠大战

一 ——只小老鼠,

瞪 ——着小眼珠,

  支 ——着两只小牙,

长 ——着八字胡。

一 ——只小花猫,

喵 ——喵喵喵喵,

          吓 ——得老鼠赶快往回跑。
 

3、游戏音乐《小花猫和小老鼠》的磁带一盘。

4、小锣鼓一只。

5、节奏卡一张:

× . ×  ×  × |  ×   -   |

喵  喵  喵  喵    喵
活动过程:

一、节奏游戏“小花猫学唱歌”,为“附点”儿歌的朗诵做好准备。

1、(幼儿戴上小花猫的头饰,老师扮演主人)师:小猫们,你们会唱歌吗?(会)那请你们唱首歌给主人听听。(幼儿自由学猫叫)

2、幼儿单独学猫唱歌,听好老师敲打锣鼓的鼓点节奏。

3、根据节奏图,重点练习“附点”唱歌法:喵——喵喵喵喵。

二、观察老鼠图片,说说老鼠的长相。

1、师:嗯!今天小猫们的表现都不错,主人我特别高兴。今天的午餐奖励你们吃“爆鱼”,好吗?(好)请这只小猫把那碗油拿过来。

2、(幼儿拿过来一只空碗)师:咦!碗里的油呢?油到哪里去了?(幼儿自由发表意见)

3、师:幸亏我在房间里装了一个摄像头,来,我们一起看看被拍下的照片,究竟是谁偷吃的油?

4、(出示老鼠的大图片)师:小猫们,是谁偷吃的油呀?(老鼠)可恶的老鼠,快仔细看看它的样子,今天晚上谁能把它捉住,这就是冠军小猫。

5、幼儿说一说老鼠的主要特征,教师有意识地提示幼儿观察老鼠的眼睛、小牙、八字胡。

三、学习有节奏的朗诵儿歌,注意“附点”处的朗诵法。

1、(出示儿歌教学图)师:主人我把这只老鼠的长相编成了一首儿歌,你们一起来听一听。

2、提问:老鼠长得是什么样子的?(引导幼儿用儿歌里的语言回答问题)

3、欣赏老师朗诵第二遍,边朗诵边贴上小图片:小老鼠、小眼珠、小牙、八字胡。

4、讨论:儿歌图中的一条横线是什么意思?了解“附点”儿歌的幽默、滑稽。

5、幼儿多种形式学习朗诵儿歌:

(1)幼儿跟老师完整地朗诵儿歌,注意“附点”处的朗诵法。

(2)幼儿加上动作朗诵儿歌。

(3)幼儿与老师互动朗诵:老师念前两个字,幼儿念后三个字,其次相反。

(4)个别幼儿朗诵儿歌,老师用鼓点加以伴奏。

四、通过讨论和游戏的验证,尝试续编儿歌。

1、师:小猫们想想看,这首儿歌念到这里有没有结束呢?老鼠出来偷东西了,接下来会发生什么事情呢?(幼儿自由说说)

2、游戏验证“猫捉老鼠”,体验猫的厉害、老鼠的害怕,为续编儿歌做准备。

3、师:以前我们都是用爪子去抓老鼠,今天我们换个方法,用我们的歌声去吓唬吓唬老鼠,好不好?(好)

4、(出示节奏卡)跟老师一起朗诵:一——只小花猫,喵——喵喵喵喵。注意语气的力度,要尽量可以吓倒老鼠。

5、师:老鼠听到这样的猫叫声,会怎么样呢?(害怕、吓死了)如果你是老鼠,请你来表演一下“害怕、吓”的动作、表情。

来源:www.diyifanwen.com/jiaoan/youeryuanzhongbanjiaoan/534938.htm

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