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中班诗歌阅读活动:大家给都爱这个家

发布时间:2019-07-11
活动目标:
1.引导幼儿熟悉诗歌内容,并能有感情的念诗歌。
2.通过诗歌让幼儿感受家庭成员之间的爱,知道大家都在为家出力,从而激发幼儿爱家的情感。
活动准备:
1.图片(饭菜1、妈妈2、坏玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6)

2.幼儿分男女孩坐。

3.歌曲《大家都爱这个家》

活动过程:

1.出示图片,吸引幼儿兴趣。

(1)教师依次出示图片(1—4),并提问.

如图1“这是什么?谁做的?”

(2)教师总结。

2.幼儿理解诗歌内容,学念诗歌。

(1)幼儿欣赏诗歌一遍。

(2)教师根据诗歌内容提问。如“妈妈做了哪些事情?”

(3)幼儿学念诗歌。引导幼儿用一问一答得方式念诗歌。

(4)集体表演一遍诗歌,要求加上肢体语言,帮助幼儿理解诗歌内容。

3.情感教育。

(1)出示图片6,引导孩子观看“幸福的一家”,并进行提问。如“爸爸妈妈还会做什么?”幼儿自由说。

(2)教师小结。

(3)幼儿随音乐“我爱我的家”边唱边做动作,再次感受家庭的爱。
活动反思:这是一首富有童趣的诗歌,符合孩子的语言特点。上完这节活动后,我觉得活动目标还没有达到,孩子参与的互动性不强,还没有达到大纲中诗歌所需达到的目标,我利用一问一答的形式让孩子熟悉诗歌内容时,孩子们还不能用完整的诗歌内容来回答。如我问:“热腾腾的饭菜谁做的?”孩子们只简单的说:“是妈妈”,其实应该引导孩子根据诗歌内容把问题回答清楚。(是妈妈,妈妈像个大厨师,每天都做好饭菜)。这样就能更好地发展孩子的语言,让他们用连贯的语言说话。这就证明我设计的活动环节还不是很好,没有抓住诗歌教学中的重难点,提问题的方法还值得推敲,因为这直接影响着孩子的互动参与。
附诗歌:

大家都爱这个家

热腾的饭菜谁做的?

是妈妈,

妈妈像个大厨师,

每天都做好饭菜。

家里的东西谁修的?

是爸爸,

爸爸有双能干的手,

坏了的玩具全修好。

我问爸爸和妈妈:

我能干些啥?

“亲——亲——

亲亲我们呀!”

“还有呢——

我还能干些啥?”

“爱爸爸、爱妈妈,

大家都爱这个家。”
 

文章地址:www.diyifanwen.com/jiaoan/youeryuanzhongbanjiaoan/535001.htm

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