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中班活动:送祝福

发布时间:2019-08-13

一、教案设计

学生分析:

大班孩子临近毕业,孩子们即将离开幼儿园,成为一名小学生。他们有很多不舍,舍不得幼儿园、舍不得老师、舍不得幼儿园的弟弟妹妹……对于朝夕相处在一起的弟弟妹妹们,她们有很多话想对他们说,对于我们中班的弟弟妹妹也有很多心理话想对哥哥姐姐说。于是设计这样一个互动活动

目标设计:

1、在与哥哥姐姐的互动中,理解诗歌内容,尝试创编诗歌。

2、能大胆的说出自己对哥哥姐姐的祝福,体验这份珍贵的友情。

过程设计:

一、哥哥姐姐送祝福(理解诗歌内容)

二、弟弟妹妹送祝福(尝试创编诗歌)

三、互赠送礼物

资源设计:

哥哥姐姐准备一句话(诗歌形式);中班幼儿准备小礼物

评价设计:

    教学目标明确、具体、适切,符合学科课程标准和学生实际情况。教学内容正确充实,符合学生认知规律,突出重点,能联系实际。教师教学环境有序、互动、民主、和谐。教师为人师表,有探求新知的热情

二、课堂实录

一、哥哥姐姐送祝福(理解诗歌内容)

(大班三位小朋友进教室)

t:大班的哥哥姐姐马上要毕业了,要离开生活了三年的幼儿园,她们有很多心里话想跟你们说。让我们用掌声欢迎哥哥姐姐。(“弟弟妹妹好”,“哥哥姐姐好”互相问好)。

让我们听听哥哥姐姐的心里话。(大班1幼上台)“你有一颗心呀,我有一颗心,你的心里有个我,我也有个你,我有一句心里话,想要对你说,希望你们学习好,我们永远不分离。”

t:这位小姐姐讲的真好听,你听到了什么呀?(请1-2幼儿回答哦)

(大班2幼上台):弟弟妹妹,我来说说心里话,你们听仔细了。“你有一颗心呀,我有一颗心,你的心里有个我,我也有个你,我有一句心里话,想要对你说,希望你们记住我,我们永远是朋友。”

(大班3幼上台):“我来我来,我来说。”我的心里话藏在我的画里,请你来猜一猜我的心里话是什么?xx你来说,xx你来猜?

t:小姐姐弟弟妹妹猜对了吗?那你快点告诉弟弟妹妹吧!

“你有一颗心呀,我有一颗心,你的心里有个我,我也有个你,我有一句心里话,想要对你说,希望你们多锻炼,身体棒棒不生病。”

t:真好听呀,我都想学一学。老师念一遍,“你有一颗心呀,我有一颗心,你的心里有个我,我也有个你,我有一句心里话,想要对你说,希望你们多锻炼,身体棒棒不生病。”幼儿跟念。

二、弟弟妹妹送祝福(尝试创编诗歌)

t:哥哥姐姐把心理话说给我们了,那我们弟弟妹妹有什么心里话送给她们?

1、请个别幼儿回答。

2、t:你们讲的真好,不过,老师有个要求,我们学哥哥姐姐的样,把这些心里话编成一首诗歌,说给哥哥姐姐听。我们三个朋友一组,先商量一下要说些什么,等会每组派一个代表把好听的话送给哥哥姐姐,你们可以请哥哥姐姐帮忙。

3、幼儿自己创编,老师指导。

4、弟弟妹妹送祝福:每组派一个代表把好听的话送给哥哥姐姐。

三、互赠送礼物

1、还有好多哥哥姐姐也想把她们的祝福送给我们,你们看她们来了(12位哥哥姐姐进场)

t:哥哥姐姐把她们的祝福藏在她们的画里,你们猜一猜她们送的是一句什么话?

2、弟弟妹妹送礼物(t:哥哥姐姐送的祝福你们收到了吗?我们也把你的小礼物送给哥哥姐姐)

三、专家点评

活动始终让幼儿在感受和学习创编诗歌这样的线索中,学习用诗歌的美感语言来表达,体会朋友之间的亲密友好和依依惜别之情。整个教学下来目标还是完成的比较好的,幼儿能用句式表达,朗诵也富有表情,活动中幼儿的兴致很高,直到活动结束还意犹未尽。

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