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中班绘本:鼠小弟的小背心

发布时间:2019-10-09

[教材简解]

《鼠小弟的小背心》这是一本来源于日本的经典绘本,它充满童趣,图画单调但可供想象空间很大,也适合中班幼儿的年龄发展特点,是一本非常好的绘本阅读教材。这个故事描写了一只小老鼠和它的朋友之间发生了天真烂漫的情节,图书的画面是以黑白色为主,画面上只有主人公小老鼠和它的动物朋友,它把小背心借给了朋友们,弄坏了,虽然小老鼠很伤心,但还是原谅了朋友,幽默的故事情节深深地吸引了孩子们,让他们乐意去看,并且感受到无穷的乐趣。

 [目标预设]

1、观察各种动物穿小背心的有趣画面,理解动物的感觉及小背心变化的原因。

2、愿意用动作、表情及故事中的语言,愉快地参与阅读活动。

3、让幼儿体验号朋友之间要相互体谅,这样才能交到更多的朋友。

[重点、难点]

观察小动物们穿背心的有趣画面和小背心的变化的原因。

[设计理念]

“鼠小弟”是孩子们极为喜爱和熟悉的童话偶像。中班绘本《鼠小弟的小背心》故事情节贴近幼儿心灵,充满幽默。它的乐趣在于读者可以一边读,一边猜推故事的结局。而获得孩子们喜爱的最重要的原因是它有趣,非常有趣,真正有趣,这也是我选择此内容作为教学活动的主要原因。我采用先设疑——猜疑——解疑,最后留疑的方法让幼儿了解故事情节,感受故事的幽默、风趣。让幼儿体验绘本的魅力,激发幼儿喜爱绘本的美好情感,培养幼儿丰富的想象力、敏锐的观察能力和创造性的思维能力。

[设计思路]

在和孩子们相处的日常生活中,我们经常会发现很多事情都会惹得他们出现伤心、难过的情绪,甚至引得他们怄气、哭闹,我们认同这种情绪的存在是合理的,怎样正确认识自己的各种情绪;怎样正确控制、处理自己的各种情绪,于是,设计了这节《鼠小弟的小背心》这是一本来源于日本的经典绘本,它充满童趣,图画单调但可供想象空间很大,也适合中班幼儿的年龄发展特点,是一本非常好的绘本阅读教材。我们将故事的结构和呈现方式做了一下更该,以便孩子们更好的感受到主人公情绪的变化,重点观察主人公故事前和故事中的表情变化,带着问题来欣赏故事。活动中讲述了不同体型的小动物穿上小背心后的感受,几次以后,孩子们就已经会随着简单的句式来尝试练习故事中的语句了。最后生活中总会有不如意的事情,总会产生负面的情绪,但看似不好的事情中也许我们也会有所得,而且说不定动动脑经,做一些小的改变,事情就会变得“有趣”了。

[教学准备]

 绘本ppt

[教学过程]

一、教师出示小老鼠的图片

 1、师:今天我们这里来了一位小客人,是谁呀?(小老鼠)和小老鼠打个招呼吧!师:这只小老鼠长得什么样子的呀?(幼儿自由讨论)

2、师:你发现小老鼠做了一个什么动作啊?(个别幼儿学一学)哦,你们都会做了,那我们一起来做做这个动作。(全体幼儿一起做做这个动作)

3、(教师引出神气)师:小老鼠为什么很神气呀?(幼儿自由讨论)

4、师:你们看,它穿了一件什么样的衣服呢?(幼儿自由讨论)师:是的呀,小老鼠穿了一件红红的小背心,这件小背心不仅漂亮,而且还很合身呢,那你们知道什么是合身呢?(幼儿自由讨论)

教师小结:合身就是不大也不小,穿得很合适。

5、师:小老鼠穿上了漂亮的背心,它的心里会是怎么想呢?(幼儿自由回答)它想干什么呢?(幼儿自由回答)

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