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中班诗歌:夏天的歌

发布时间:2019-10-09
活动目标:

1、了解诗歌中各种动物有趣的叫声,感受和体验诗歌优美的语句、独特的情趣和意境。

2、会用图谱帮助记忆诗歌,并会用简笔画表现所创编的诗歌的内容。

活动准备:

1、诗歌《夏天的歌》图谱。

2、课件:蝈蝈,知了,青蛙的声音。

活动过程

一、谈话引出话题。

1、教师:“小朋友,你们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?你喜欢夏天吗?为什么?”

2、教师小结:“小朋友很喜欢夏天,其实小动物也很喜欢夏天呢,瞧,今天有几只小动物来唱歌啦,让我们一起来听一听,谁来了?”

二、幼儿欣赏动物叫声磁带,引出诗歌。

1、播放声音,引导幼儿学习动物有趣的叫声。

(1)蝈蝈(并学习)

①教师:“请小朋友们竖起耳朵仔细听,这是谁在唱歌呀?”(若幼儿不知道,教师可出示图片引导幼儿认识蝈蝈。)

②教师:“你觉得蝈蝈会躲在哪里唱这么好听的歌呢?”

③幼儿猜测,教师出示图谱。

(2)知了(并学习)

①教师:“这是什么声音,谁在叫?你在什么季节能听到它的叫声?”

②教师:“你觉得知了会躲在哪里唱这么好听的歌呢?”

③幼儿猜测,教师出示图谱。

(3)青蛙(并学习)

①教师:“还有一只小动物也来唱歌了呢,请你仔细听听看,是谁呀?”请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。

②教师:“你觉得知了会躲在哪里唱这么好听的歌呢?”

③幼儿猜测,教师出示图谱。

2、教师总结:“原来夏天有那么多美妙的声音呀,真是一首好听的歌。”

3、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。

教师:“其实这些美妙的声音都藏在了一首好听的诗歌里呢,请你们来听老师念一念,诗歌的名字叫《夏天的歌》。”(教师一边朗诵诗歌,一边出示图谱。)

4、教师提问:诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?

5、教师引导幼儿理解学习诗歌内容。

6、欣赏图片,学习诗歌。

三、师幼用问答的形式学习诗歌,激发朗诵兴趣

四、学习创编诗歌。

1、教师引导幼儿思考:“夏天的歌,还藏在哪里?(鼓励幼儿大胆思考回答)

2、请小朋友来想一想,上来画在老师准备的纸上,并创编诗歌。

3、教师小结:“夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方,待会让我们用耳朵倾听、用眼睛观察,去发现更多夏天的秘密吧!”
 
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