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中班活动设计:春雨

发布时间:2019-11-12
设计思路:
    通过平时的观察和感受,以及歌曲《春雨沙沙》,孩子们知道春天是种子发芽的最佳时节,并且对春雨特别的喜爱。《春雨》这首散文诗以拟人化的语言描绘了春天的另一番美景,语言琅琅上口,内容贴近生活,因此希望通过欣赏这首诗歌的过程中可以感知春雨给大地带来的各种变化并大胆想象拓展诗歌内容,进一步激发幼儿热爱大自然的情感。
    本次活动共分三个环节,第一环节通过歌曲复习,在春雨沙沙的情境中初步感受春雨带给自然地变化;第二环节通过感知表达在欣赏并理解散文诗的基础上感知春雨带给大地的各种变化,大胆想象拓展与表达并萌发亲近大自然的愿望;第三环节将作为延伸部分,引导幼儿通过创编诗歌内容,进一步激发想象力并拓展主题认知经验。
活动目标:
1、感知春雨带给大地的各种变化,大胆想象树枝、大山、花园在春雨中的对话并等用较完整的语言表达。
2、欣赏散文中描绘春雨的美景,萌发亲近大自然的愿望。
活动准备:
课件
活动过程:
一、倾听感受——在歌曲情境中初步感受春雨带给自然的变化
1、倾听《春雨沙沙》的歌曲,体验歌曲中的情境。
二、感知表达——在欣赏并理解散文诗的基础上感知春雨带给大地的各种变化,大胆想象与表达,萌发亲近自然的愿望
1、教师完整念散文诗(配乐)
提问:春雨是怎么来到大地上的?
   春雨去了哪些地方?
   它去的时候做了一个什么动作?
2、教师扮春雨,幼儿扮树枝、大山、花园
   春雨先敲谁了?
1.观看课件,分段理解散文诗
   春雨敲敲树枝,树枝有什么变化?小树叶像什么?
   为什么说小草睁着亮眼睛?
   花园里的花会说什么?
1.完整欣赏散文诗
三、拓展创编——进一步发挥想像力
想想春雨还会到哪儿去?去的时候除了敲敲,还会做什么动作?
 
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