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中班分享阅读:寻宝(第一课时)

发布时间:2019-12-10

 活动目标:

1、喜欢阅读,愿意参与图画内容的讨论与描述。

2、通过对画面人物动作、表情、细节观察及心情体验,推测故事情节。

3、初步尝试按照故事发展的先后顺序讲述画面内容。

活动准备:

1、ppt课件《寻宝》

2、将《寻宝》读本中的“藏宝图”进行放大。

3、一张寻宝图

4、在教室按“寻宝图“布置相应的场景

活动过程:

1、出示自制“藏宝图”导入活动。

教师:小朋友,今天我们班来了很多老师,他们还为我们带来了一件礼物,可礼物被藏了起来,不过有一张图可以帮我们找到礼物。”出示“寻宝图”提问:“图上有什么?哪些标志可以帮助我们?”(寻宝图上有数字,箭头等)

教师:“下面我们一起去找宝物吧。”教师和幼儿按照寻宝图的标志去寻找礼物。(礼物:分享阅读大书)

教师:“这本书会给我们带来一个怎样的故事呢?”进入阅读环节。

2、师幼共同阅读大书。

(1)观察封面:(遮住书名)封面上有什么?他们是谁?他们要去干什么?你是怎么知道的?书的内容会和谁有关?书名会是什么?出示标题——寻宝。(鼓励幼儿大胆猜测故事情节)他们要去哪里寻宝?怎么去呢?

(2)观察第1页:这是一艘什么船?你从哪里看出来的?这个(骷髅头)标志你还在什么地方见过?(封面,海盗帽子上)引导幼儿知道封面上戴有这个骷髅头标志帽的人就是船长。他们准备去哪?

(3)观察第2页:海盗们来到了哪里?手里拿着什么东西?看上去怎么样? 他们准备去哪?引导幼儿观察藏宝图,让幼儿猜测他们下一步会去到哪个地方。

(4)观察第3页:海盗们来到了哪?他们是怎样的表情?他们会说些什么话呢?小男孩的表情是怎么样的?

(5)观察第4页:他们去到了什么地方?是怎样的表情?船长向大家在说什么?小男孩的表情又是怎么样?小男孩子在干什么?接下来他们会去哪?

(6)观察第5页:他们去到了什么地方?是怎样的表情?他们在手舞足蹈的干什么?请你们来学一学他们的动作?他们会说什么?猜一猜洞里会有什么?小男孩的表情又是怎样的?接下来会发生什么?

(7)第6页:你看到了什么?可不可以用一个词来形容这些东西?这些宝藏从哪里来的?小男孩发现了什么?接下来会怎样?

(8)第7页:发生了什么事?龙是干什么的?这条龙为什们要追赶海盗?海盗是怎么样的?你还有其它的发现吗?小男孩为什么留下了?

3、完整回顾大书图画内容。

教师:为什么小男孩没有被这条大龙吓跑呢?我们带着这个问题一起再来分享一下这个故事。教师完整讲述故事,突出时间顺序。

4、集体讨论:为什么小男孩没有被这条大龙吓跑呢?

教师:为什么小男孩没有被这条大龙吓跑呢? 

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