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《有趣的塑料袋》说课稿

发布时间:2020-03-23

各位领导:
大家好,今天我为大家带来的说课是中班下学期的美工教育活动《有趣的塑料袋》。这是一节与日常生活紧密相连的美工课。因此,我在科学教育活动内容选择上特别注意活动内容"源于生活,缘于兴趣"。根据以上的情况便生成了“有趣的塑料袋”这个活动。目的在于保持幼儿们的好奇心,激发他们的探究热情。
《纲要》中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合,引导幼儿向最近目标发展区发展。在日常活动中,我们经常需要用到塑料袋,然而也时常看到孩子们把这些塑料袋拿出来当玩具,他们有的把塑料袋放在头上当帽子;有的拿着塑料袋当风筝;还有的用塑料袋包扎糖果。这个在成人心中不起眼的塑料袋却成为了孩子的宝贝,捕捉到这个兴趣点后,我有意识地观察过孩子的反应,发现他们对于塑料袋的玩法显得比较局限,但是兴趣依旧浓厚。当孩子遇到难以跨越的障碍或困难时,教师的帮助性介入可以大大促进其发展,从而帮助孩子拓展经验,获得知识。

二、说目标幼儿科学教育就是教师利用周围环境,为幼儿创设条件,提供物质材料和机会,采取不同的教学组织形式,以多种方式对幼儿的探索活动进行不同的指导与参与,让幼儿在有计划的活动中,获取经验,掌握方法,全面发展。我制定了以下活动目标:
1、能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。
2、发展幼儿的观察能力、动手探索能力以及想象力、创造力及表达能力等。
3.培养孩子的环保意识。

三、说教学重点、难点

重点:能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。
难点:引导幼儿发挥想象用多种方法装饰塑料袋。

四、说准备
首先,活动准备是为具体活动目标服务的, 同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此,活动准备必须与目标,活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。
1、知识经验准备:对塑料袋的性质有初步的认识。
2、物质材料准备:塑料袋;剪刀、双面胶、透明胶、线、各类装饰性材料皱纸、彩纸、即时贴、音乐等。

五、说教法、学法

《纲要》里提出:创设宽松的环境,让每一幼儿都能参与实际探究活动,感受尝试的乐趣,感受发现的喜悦。我提供了丰富的可操作性的材料,让幼儿在操作中自主的发现问题、提出问题,从而解决问题,而我始终只是幼儿的支持者、合作者和引导者。克服传统的说教形式,幼儿始终是活动的主体,在具体的操作中学习知识和技能,引导幼儿运用多种感官参与法、讨论法、观察法、操作法、进行学习。遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,遵循由浅入深的教学原则,幼儿在说说、做做、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。

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