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中班活动《小雨点》

发布时间:2020-03-23
小雨点

 

小雨点,

沙沙沙,

落在/花园/里,

花儿/乐得/张/嘴巴。

 

小雨点,

沙沙沙,

落在/鱼池/里,

鱼儿/乐得/摇/尾巴。

 

小雨点,

沙沙沙,

落在/田野/里,

苗儿/乐得/向上/拔。       (作者:唐邑丰)

 

作品分析:

1.    分析诗歌主题:《小雨点》用优美的排比句描绘出春天的景象,符合幼儿的生活经验,能调动幼儿的情感。段落层次都是工整对应着。排比的句式顺口感强,易学易记,富有童趣。

2.    分析诗歌语言:这首诗歌的重点句是“小雨点,沙沙沙,落在___,_____。”难点在于一些字的读音,比如“沙(shā),在(zài),张(zhāng),嘴(zuǐ),上(shàng)

池(chí)”还有让幼儿理解动词“张,摇,拔”。

3.    分析诗歌的节奏:节拍表现为有规律的停顿,划分符合说话习惯。

一.活动目标

1.     通过教师示范后,能理解诗歌内容,能准确读出“沙,在,张,嘴,上,池”的读音,能理解动词“张,摇,拔”

2.     通过直观教具演示,能带有感情的朗读诗歌。

3.     通过教师的指导,激发幼儿观察事物的兴趣,发展幼儿的思考能力,让幼儿进行诗歌仿编。

 

二.        活动准备

1.     在小黑板上写上诗歌

2.     编一个手指操(双手向上举起,读到“小雨点,沙沙沙”时,手掌向下甩动)

3.     找一些关于下雨自然图片,有目的引导幼儿观察

三.活动过程

(一)手指操导入:教师一边读这首儿歌一边做手指操。

(二)对幼儿说:我们今天来学习一首关于雨的儿歌,题目叫做《小            雨点》

(三)为了提高幼儿学习的积极性,教会幼儿简单的手指操,并在教师的示范下进行:

① 教师泛读儿歌,幼儿小声跟读

②同步跟读

③ 教师和幼儿一起一边做简单的手指操一边读

④ 男女小朋友分组读

(四) 提问幼儿:

①今天我们学习什么诗歌?

 ②小雨点落下来是什么样的声音呢?

 ③小雨点都落到哪里去了?

④小雨点落到花园里,花儿怎么样了?(重点引导幼儿理解“张嘴巴)

问完这个问题接着问:除了花儿会乐得张嘴巴还有什么也是乐得张嘴巴?(激发幼儿想象)

⑤小雨点落到鱼池里,鱼儿又怎么样了?(重点引导幼儿理解“摇尾巴”)

⑥小雨点落到田野里,麦苗怎么样了?(重点引导幼儿理解“向上拔”)

  问完这个问题接着问:除了麦苗会乐得向上拔,还有什么也是会向上拔呢?

(五)  教师结合刚才的问题然后说:小雨点,沙沙沙,有的落到了花园里,花园的花儿乐得张嘴巴,它多开心啊;有的落到了池塘里,池塘的小鱼乐得摇尾巴,小鱼多高兴啊;有的落到田野里,田里的麦苗乐得向上拔,麦苗它要长高了!那么小朋友们知道小雨点还能落在什么地方吗?(这时借助下雨的图片,让小朋友们观察)
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