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中班活动:变花样

发布时间:2021-08-01

目标:

1、相同数量的花朵可以排出不同形状的图案。

2、能不受物体排列位置的影响,感知数量的“一样多”。

准备:

1、范例4幅

2、幼儿操作用人手10朵小花纸片和白纸一张,固体胶若干

过程:

一、数一数

1、教师出示第一幅范例(排成一排),请幼儿说说总共有几朵花,(10朵)你是用什么方法数的?(幼儿回答,引导幼儿能2朵2朵的数)

2、出示第二幅范例(分别排成两排)第三幅范例(排成三角形),请幼儿数数这两幅范例中花的数量。(10朵)

3、提问:这三幅范例中,它们的什么是一样的?(花的数量一样)什么是不一样的?(排列的形状是不一样的)

4、教师小结:原来相同数量的花朵能够排列出不同形状的图案。

二、排一排

1、除了能排列成这三种形状,还能排列出其他的形状吗?

2、教师讲解:垫子的下面有白纸,请你先验证白纸里面花朵的数量,再在白纸上排一排,你能排出什么图案。(幼儿自由回答)

3、幼儿排一排,教师观察幼儿活动情况。

4、看一看:教师对幼儿排好的图案进行点评,给予肯定及鼓励。

三、合作排一排

1、出示范例第四幅,这是什么?(气球)。

2、提问:如果你跟你的同伴合作,你们想排出什么图案来?(幼儿自由回答)

3、试一试:幼儿先商量,在试试排一排。

四、贴一贴

1、幼儿一个拿纸片一个拿白纸,两个人把想好的排列方式粘贴再白纸上。

2、讲评:幼儿把粘贴完成的图案向别人介绍

3、表扬排的有新颖的幼儿。

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