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中班科学《地底下的植物》

发布时间:2019-03-17

中班科学《地底下的植物》

在渗透式教材引领下,我班开展了科学教研活动。《指南》在科学领域“科学探究”中针对3-4岁儿童提出具体要求:喜欢接触大自然,对周围的很多事物和现象感兴趣;对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征;认识常见的动植物,能注意并发现周围的动植物是多种多样的。所以我借有趣的绘本故事情节,融入了“地底下的植物”的科普小知识,引导幼儿能够粗略了解“红薯、萝卜、花生、土豆”等食物的营养价值,引发幼儿“喜欢吃、爱吃地底下的植物”的饮食兴趣,能够满足幼儿的学习心理及生理需求,有效助推幼儿的健康发展及探索精神。  

活动目标:  

1、大胆想象、猜测故事内容,感受绘本画面中幽默、有趣的故事情节。  

2、初步感知、了解地底下的常见植物和小动物,在“看一看、猜一猜、说一说”的语言游戏中体验观察、探索、交流活动的乐趣。  

活动准备:  

1.经验准备:简单了解小鼹鼠的生活习性。  

2.物质准备:ppt课件《啪啦啪啦—砰》;红薯、萝卜实物图片。  

活动过程:  

一、出示电子图书第1页:熟悉故事主角“小鼹鼠”。  

1、观察:它是谁?我们叫它什么名字呢?(小鼹鼠)  

2、猜测:小鼹鼠在干什么呢?  

师:小鼹鼠使劲在挖泥土,发出“啪啦啪啦,啪啦啪啦”的声音,它在找什么呢?  

二、集体翻阅电子图书,了解地底下的常见植物。  

1、观察画面细节①:猜一猜,这一种植物可能会是什么呢?  

2、知识丰富与拓展①:地面上的红薯绿叶、地面下的红薯果实  

师:红薯的叶子绿绿的,长在地面上;红薯的果实红红的,长在地底下,我们的小眼睛看不见。秋天的时候,人们把红薯的果实挖出来,可以把红薯做成甜甜的红薯汤喝,也可以把红薯做成烤红薯吃,味道又香又好吃。  

3、游戏情境体验①:尝一口香喷喷的红薯,喀嚓、真甜哪!  

4、观察画面细节②:猜一猜,这一种植物又会是什么呢?  

5、知识丰富与拓展②:地面上的萝卜绿叶、地面下的萝卜果实  

师:萝卜的叶子绿绿的,长在地面上;萝卜的果实也是长在地底下,我们的小眼睛也看不见。秋天的时候,人们把地底下的萝卜挖出来。萝卜的品种很多,有白萝卜、大红萝卜、胡萝卜。萝卜的营养也很丰富,可以放在汤里煮,做成萝卜汤,也可以把萝卜炒着吃,又好吃又有营养,我们小朋友要经常吃萝卜,这样我们的身体就会长得壮壮的,变得更健康。  

6、游戏情境体验②:咬一口大大的萝卜,啊呜!好辣!呸呸!  

7、知识丰富与拓展③:原来,红薯、萝卜,它们都生长在地底下,我们小眼睛看不见,只能看到绿绿的叶子,看不见果实。那么,哪个小朋友知道,哪些植物的果实也是生长在地底下的呢?

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