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中班科学:乌鸦喝水

发布时间:2019-07-06

活动目标:

1、通过量一量,比多少的操作活动,初步感知物体的体积。

2、培养幼儿的目测估计能力,空间感知推理能力。

活动准备:

教师准备:

1、五瓶一样多的矿泉水,乌鸦头饰一个,数字翻牌卡4个。

2、粮食图片四张,人手一份:透明小量杯(果冻壳),水彩笔、记录纸、黑枣、蚕豆、花生、圣女果若干

3、事先听过《小乌鸦喝水》的故事,让幼儿了解水位升高可借助外力。

幼儿准备:

1、学习记录方法,能用语言表述操作结果

2、听老师指挥能正确操作

3、在操作中自觉体现好习惯

活动过程:

一、听音乐进场(秋天)

二、开始部分

t:宝贝们,看,谁来了?

s:小鸟-------乌鸦-------

t:  对了!秋天到了,乌鸦准备了许多过冬的粮食,让我们一起去看看小乌鸦过冬的粮食吧!

s:幼儿介绍小乌鸦粮食(蚕豆、花生、黑枣、圣女果)

三、基本部分

1、介绍测量工具和粮食。

(1)请幼儿说说它们的名字,并在黑板上出示相应的卡片。

t:(出示果冻壳)看,这是什么?

s:果冻壳

t:今天我们就用果冻壳做“小量杯”吧,用这个小量杯来装一装这些粮食,你们猜一猜,装满这只小量杯,需要放几颗黑枣?

s:请2--3人回答(幼儿估计、猜测)

t:如果装的是蚕豆,需要放几颗?会不会一样多?

s:请2--3人回答(幼儿估计、猜测)

t:小朋友的猜测结果都不一样,想不想自己验证下到底能装多少颗蚕豆、多少颗枣子?

介绍活动要求:

t:宝贝们,桌子上有四种粮食,请小朋友们选择两种粮食进行测量,自己动手量一量,把粮食装进量杯,倒出来数一数有几颗粮食,用自己喜欢的记录方法把它记录下来,看看哪种粮食装的多,哪种粮食装的少。想一想为什么同样的量杯装的粮食会不一样?

幼儿动手操作,教师巡回指导。

(三)、幼儿展示记录,讲评测量结果。

(1)t:宝贝你在量杯里装了什么粮食?能装几颗?

s:我装了蚕豆子,有20颗-----(教师把豆子的数量记录在粮食的图片上)

t:谁量了花生?你是怎么量的?

s:我量了。

t:那,你是怎么量的?

s:把花生几颗几颗放进量杯里,把量杯装满。

师小结:为什么同样的量杯、同样的粮食会出现不同的数量?我们小朋友在用量杯量的时候要把粮食压紧,结果才会准确。

    t:为什么同样大的量杯里,圣女果只能放一两颗,而花生能放十几颗?

s:请2--3个幼儿回答(因为圣女果大,花生小。)

师小结:说的真棒!在一样大的量杯里,越大的粮食装的越少,越小的粮食装的越多。

t:谁能来说说这几种粮食用量杯装谁装得最多、谁最少,我们用从多到少的排列方式帮它们排排队。

s:请2--3名幼儿说说自己的推理结果

(3)请集体根据推理的结果把粮食图片按大到小排列。

豆子-----花生---黑枣-----圣女果

二、竞赛游戏:乌鸦喝水

(1)乌鸦怎样才能喝到饮料

(话外音)出示乌鸦:小朋友们,我渴死了,有水喝吗?

t:现在,乌鸦口渴了,我们一起帮乌鸦找水喝吧!哇,这里有一瓶矿泉水。

(出示一瓶矿泉水话外音)瓶太高,水太少,我的嘴尖尖的够不着喝不着水,怎么办呢?小朋友帮我想想办法吧?

s:用手拿起来喝水。

t:可是瓶子太重了,乌鸦没有手只有翅膀,拿不了瓶子。

s:请2--3名幼儿回答(把圣女果放进瓶子里,就能喝到水了。)

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