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中班科学:好玩的沙漏

发布时间:2019-10-14

设计意图:

在科学发现区,我提供了几个自制的沙球,孩子们刚开始玩得很起劲,过了几天孩子们对此就没有兴趣了。这时有个孩子把两个沙球倒着玩,其他几个孩子也这样玩,其中一个孩子说:“要是这两个瓶子里的沙子可以倒来倒去就好玩了。”我听到了,忽然眼前一亮,呀!对了,我可以让孩子们一起来把这些沙球制作成沙漏,这样既满足了孩子玩新玩具的需要,还可以让孩子们在制作沙漏中发现一些简单的科学知识。

教学目标:

1、让孩子在操作活动中,通过比较、观察发现沙漏速度与漏口大小的关系,培养幼儿探索科学现象的兴趣。

2、培养幼儿之间的合作能力。

教学准备:

1、用饮料瓶制作的沙漏若干。

2、钻有不同大小漏洞的瓶盖若干。

3、记录单、笔若干。

4、透明胶

教学过程:

一、玩沙漏

1、观察沙漏

师:老师带来好多沙漏,你们看沙漏是怎样的?

师:请你们猜猜,如果我把瓶子倒过来,会发生什么变化呢?

2、玩沙漏

(1)操作

师:到底谁猜的对呢?请你们找一个好朋友一起试一试,玩一玩。

(2)交流

师:你们发现了什么?那么,沙是从哪里漏下来的?

(3)打开瓶子请孩子观察。

看看,它有几个洞?哦!有两个洞!比比这两个洞一样大吗?

哦,这两个洞是一样大小的。

(3)小结

师:原来沙漏里的沙是从瓶盖上的洞口流下来的,而且两个瓶盖上的洞口是一样大小的。

二、制作沙漏

1、引起幼儿实验的兴趣。

那你们想不想也来制作一个沙漏呢?

2、幼儿实验

师:老师为你们准备了做沙漏用的瓶子:一个装有沙子的瓶子,一个空瓶还有大小不同洞口的盖子,请你们两个小朋友合作做一个沙漏。注意所选瓶盖的洞口要一样大,另外老师还为你们准备了一张记录表,请你们记录一下选的实验材料和实验结果。

师提醒幼儿制作的时候把你们选的盖子先旋在装有沙的瓶子里,然后将空瓶倒着再旋在盖子上,用透明胶将两个瓶子连起来。

3、交流实验结果,设疑讨论

(1)交流实验结果

你们选了什么样的瓶盖?你们的沙漏玩起来怎么样?

有没有和他们选不同瓶盖的小朋友,你们的沙漏玩起来怎样?

(2)设疑讨论

好,现在我们把他们制作的沙漏一起玩,看看你发现了什么?

幼:一个漏得快,一个漏得慢。

师:为什么会这样呢?

我们一起来看看他们的记录表(引导幼儿说出沙漏里的沙漏得快慢与选择的瓶盖有关。)

幼儿讨论

(3)师生共同总结:原来洞口大,可以使沙子流得快,时间花得少,

原来洞口小,可以使沙子流得慢,时间花得多。

三、引发幼儿继续思考:如果我想让沙再漏得慢些该怎么办呢?如果我想让沙再漏得快些该怎么办呢?

活动延伸:

将材料投放到科学去,在区域活动中引导幼儿进一步尝试、探索。

本文链接: www.diyifanwen.com/jiaoan/youeryuanzhongbankexuejiaoan/504450.htm
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